2019年北京國際學校招生正火熱進行中，很多的家長還在為選擇什么學校而苦惱，畢竟現(xiàn)在有很多國際學校，而且每年都有新的學校出現(xiàn)，很多老牌學校口碑也褒貶不一。那么，家長在選擇學校時，到底應該從哪些方面考量才不會踩雷呢？畢竟這是關系到孩子教育的至關重要的選擇。今天國際學校擇校網(wǎng)的小編就來帶大家看看，選擇學校的18大原則!

　　初步了解...

　　家長在選擇學校時，首先會通過親朋好友間的口耳相傳，對于不同學校有一個基本影響。以下的信息通常也能在學校官網(wǎng)或者像綜合性擇校網(wǎng)站（國際學校擇校網(wǎng)）了解到。

　　1、口碑

　　國際學校的品牌傳播方式只能是靠口傳，口碑是不是能保持要看教學質(zhì)量，商業(yè)策劃和招生廣告在這個領域的作用十分有限。需要家長們實地考察學校

　　2、錄取結果

　　作為擇校因素之一，錄取結果肯定是首要考量，是檢驗一所雙語學校辦學實力的直接體現(xiàn)。在國內(nèi)連續(xù)多屆的高比例“985/211上線率”，在國際與全球一流大學相競爭，美國USNews排名前30；英國G5精英大學；加拿大C4“加拿大常春藤盟校”和綜合類前三。如果一所國際學校每年都有大批量的學生受世界名校青睞，這才是優(yōu)質(zhì)教育理念的有效實施，也是其辦學成果的最終體現(xiàn)！

　　3、入學難度

　　錄取率低，那么就說明了學校可選擇的學生多，但孩子是否能夠在這種競爭極其激烈的學校里生存以及出人頭地?錄取率高，學生的整體水平是否又有待提高。

　　4、排名

　　上雙語/國際學校是為了受到更良好的教育，那么雙語/國際學校的排名就顯得尤為重要！目前的國際學校沒有明確的官方排名，但是我國的教育資源分布不均，區(qū)域上區(qū)別更為明顯，所以上海、北京、廣州等大城市成為了首選之地。

　　5、發(fā)展周期

　　一個學校發(fā)展周期在3~5年，如果招生三年還正常運營并保持良好的美譽度，那就是值得選擇的院校。

　　6、創(chuàng)辦人背景

　　個人覺得可以了解一下學校創(chuàng)始人的背景和學校發(fā)展途徑，可以用來判斷一家學校的特點和風格。民辦國際課程學校的創(chuàng)始人主要分兩類：教育家和熱心教育事業(yè)的企業(yè)家。創(chuàng)辦者個人背景差異很大，必然體現(xiàn)在治學風格上有極大不同。

　　全盤西化的、中西合璧的、英式的、美式的、班主任制的、導師制的。盡管家長很難接觸到學校創(chuàng)始人，但是了解這些的背景對于判斷學校很有幫助。

　　7、學校網(wǎng)站

　　資料豐富的網(wǎng)站代表學校重視與利益相關者的溝通。一所優(yōu)秀學校的網(wǎng)站應及時更新，從中可以看到學校近期的完整計劃：家長會、體育賽事、活動等。

　　不僅能夠找到與學生相關的資源，還應關注家長這個群體。在密碼的保護下，學生和家長都可以安全地在網(wǎng)站與他人交流。

　　8、國際認證

　　拋開學生和教師的多國多文化屬性，沒有國際認證的學校不能算國際化教育。常見的針對院校的認證如國際學校委員會CIS（Council of International Schools）、美國西部院校聯(lián)盟WASC（Western Association of Schools and Colleges）等等。評審過程能夠確保學校有積極的學習環(huán)境、對未來的完整計劃和合格的安全標準。進入這些機構的學校需要符合一定標準，是可靠的保證。

　　9、課程體系

　　學校開設的課程同樣需要獲得授權和認證，沒有全球化的認證的課程不能算國際課程，比如現(xiàn)在大熱的IB、AP、A-LEVEL等。一個成熟的課程體系，都是有自己完善的理念和要求。在中國，不管是A-Level, 還是IB，真正能夠達到課程的較高標準，做到原汁原味，要看課程體系的平均分。所以家長在前期考察時，要關注了解學校各課程體系的平均分，而并非最高分。

　　不同的課程體系針對的國家方向和學習難度也不同，家長應該在選擇之前充分考慮孩子將來的去向，以及是否能夠適應課程。

　　深入了解...

　　上網(wǎng)查詢資料和道聽途說是遠遠不夠的，因為現(xiàn)在網(wǎng)絡上的信息真真假假很難分辨。想要了解一所學校，一定要親自去校園了解。意向?qū)W校的開放日家長一定要去參觀。通常會有老師或者本校學生統(tǒng)一安排家長對學校做一個全方位的了解，包括硬件設施和課程體系等等。在參觀的過程中，除了學校給大家展示的，家長一定還要留意以下信息。

　　1、師資力量

　　老師永遠是一所學校的核心。高效的，專業(yè)的，并且有愛心的老師對孩子的成長至關重要,老師的平均教齡、教育背景乃至工資待遇，都能體現(xiàn)整個學校的師資水平。尤其是外教老師，他們希望通過教書的方式體驗其他國家。如果教師流動性低，就說明學校為他們提供了極好的福利和優(yōu)質(zhì)的辦公環(huán)境，令他們放棄了“流浪癖”。對學校滿意的老師意味著對學校滿意的學生。

　　至于管理人員，更換得勤也許不是壞事。如果學校每隔兩年就更換一套領導班子，說明這個學校總處于變化之中，每位新領導都會帶來新思路和新視野。

　　2、技術設備

　　優(yōu)秀的雙語/國際學校重視技術設備，教師會使用交互式電子白板授課，學生能在課堂上使用筆記本電腦，先進的技術設備不應僅局限于實驗室，還有一些與新技術相關的關注點：學生使用學校的無線網(wǎng)絡時會有什么樣的限制？學校是否使用在線工具，方便學生查閱家庭作業(yè)、信息和分數(shù)等。

　　3、課外生活

　　藝術是教育的重要組成部分。好學校應有樂團、舞蹈隊等興趣小組，并為學生提供展示的機會。規(guī)模較大的學校可以通過組織藝術節(jié)和比賽讓學生一較高下。此外，體育運動更加不容忽視。

　　4、學校是否有圖書館和專門的老師

　　圖書館不只是藏書的地方，圖書管理員也并非只是負責借閱書籍的人。如今館員必須是教育家，他們要幫助老師和學生找到輔助的信息和資源，提高學生的研究能力。

　　你還要注意，當走進圖書館時，有沒有學生？他們在做什么？看什么書？有沒有地方讓學生溝通交流？在午餐或休息時間，那里是“生機勃勃”還是“沉默空虛”。

　　5、是否重視語言

　　大多數(shù)雙語/國際學校以英語為特色，但學生也需要學習中文，一些學校會在課后提供輔導課程，讓學生學習中文。但相應地如果你在走廊里只聽到單一的英語或中文，那么這所學校可能并不值得關注。

　　6、內(nèi)部環(huán)境

　　學校作為孩子聚集的地方，應該提供孩子們自由交往的環(huán)境，讓孩子們自己交往、自己玩。不能把學校當成一個競爭場所，孩子的心靈是很脆弱的，在高度受壓的環(huán)境里，一個人的心理能量在小時候就全部消耗完了，甚至心臟都會受影響。而等到高中大學甚至成人以后，抑郁癥、強迫癥這樣的后續(xù)心理問題就會逐漸顯現(xiàn)。一旦有一個觸發(fā)的因素，他就沒有能量來抵抗。

　　7、教學風格

　　學校里不該給孩子做太多確定性的評價。現(xiàn)在，很多孩子做事所有的動力源，都是為了取得他人的評價。如果得不到欣賞性的評價，他就不愿意參加這個活動。因為這種評價不是以過程為導向，是以目的為導向。

　　很多時候不是應試教育、素質(zhì)教育的問題，而是老師講話方式、教育方法的問題。老師要學會和孩子交流溝通的方式。

　　8、學校文化

　　當你有機會提前參觀學校時，可以向向?qū)г儐枌W校的文化，看他們能否準確描述學校的整體辦學方針，評估這所國際學校有沒有將當?shù)氐奈幕蛢r值觀融入教學。你還需要擦亮眼睛，豎起耳朵。看看校園里的學生有沒有在一起討論問題，老師都在做些什么?

　　9、家長理念

　　身為家長不可忽視學校的教學理念。在美國，私立中學入學面試還包括對家長的考察，原因就是學校要尋找理念匹配的家庭。所以，當你去了解學校的時候，不妨從側(cè)面多了解該學校的家長有什么樣的特點和共性，是不是你認同的群體。