近年來，出國留學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，但是在美國留學(xué)的高中生和初次國際高中本科生出國留學(xué)，選哪一個(gè)能更好地幫助孩子呢？即使你在中國的國際高中，你也應(yīng)該考慮選擇國際公立學(xué)校，私立國際學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)提供的國際課程。哪一個(gè)更合適？這個(gè)問題已成為大多數(shù)父母的心臟病。今天，小編就在這里統(tǒng)一分析國外高中和高中的區(qū)別。什么樣的學(xué)校是最適合孩子的！

　　國外高中的優(yōu)勢(shì)

　　1、美國高中課程更利于與美國大學(xué)課程對(duì)接

　　美國高中采用的學(xué)分制與大學(xué)教育非常相似。學(xué)校提供的課程很多，如自然科學(xué)，科學(xué)，數(shù)學(xué)，外語等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇課程，只要符合要求的學(xué)分。這種學(xué)習(xí)體系，如果你適應(yīng)高中并申請(qǐng)成功的大學(xué)，這對(duì)你的大學(xué)生活非常有益。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣提前了解大學(xué)的一些知識(shí)和課程，并為將來的學(xué)術(shù)積累和前提做好準(zhǔn)備。甚至還有很多學(xué)校為學(xué)生提供招聘，以幫助他們提前了解這個(gè)專業(yè)，以避免在國內(nèi)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：許多大學(xué)畢業(yè)的人和畢業(yè)后的職業(yè)。

　　2、有利于學(xué)生提前了解美國文化，建立社交關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境

　　孩子越年輕，接受新事物的能力就越強(qiáng)，他們的健康狀況就越高，他們受益的程度就越大。幫助他們提前了解美國文化，建立社會(huì)關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境，避免只淪為中國人的小圈子。

　　國外高中的缺點(diǎn)

　　1、是否在心理和身體方面都做出了充分的準(zhǔn)備？

　　在離開父母的懷抱之后，一個(gè)人出國并接受了所有的學(xué)習(xí)和生活。許多學(xué)生說他們無法適應(yīng)并經(jīng)常哭泣，而且由于課程體系不同，許多學(xué)生只會(huì)接觸很多閱讀作業(yè)和寫作。我感到壓力很大。如果你真的想獲得高GPA，同時(shí)也充分利用學(xué)校的學(xué)術(shù)和外部資源，對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理，學(xué)習(xí)效率，獨(dú)立思考能力和成熟度有很高的要求。

　　2、大部分美國高中學(xué)生的SAT均分更不高

　　在中國，學(xué)生休假，在考試前進(jìn)行集中審查更為常見和方便。但是，在國外，學(xué)生無法保證對(duì)自己的定期復(fù)習(xí)進(jìn)行量化。在測(cè)試之前也不可能集中精力進(jìn)行沖刺檢查。這是外國學(xué)生SAT成績(jī)不高的原因之一。一方面，對(duì)于頂尖大學(xué)，SAT不應(yīng)超過三次。參加三次以上考試的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)是他們的首選。

　　我們比較常見的國內(nèi)開辦的國際學(xué)校主要分為以下三種：

　　1、只招收國際學(xué)生的國際學(xué)校

　　這類學(xué)校一般只招收在華工作的外籍人士的子女，比如北京京西中學(xué)，北京順義國際學(xué)校，上海美國中學(xué)，都是屬于這種類型的。這類國際學(xué)校的性質(zhì)和在國外就讀高中的性質(zhì)是完全一致的。目前這類學(xué)校在國內(nèi)開設(shè)IB課程。

　　2、普通公立高中開設(shè)的國際部

　　這類學(xué)校為了迎合美國大學(xué)的招生要求引進(jìn)了AP或A-LEVEL課程，面向有留學(xué)計(jì)劃的學(xué)生開放招生。不過仍然以商業(yè)模式運(yùn)作，生源層次不齊，所開課程有限，要考慮這類學(xué)校的成熟度，保證所開設(shè)的課程多樣性和豐富性，家長在選擇時(shí)盡量擦亮雙眼，選擇比較成熟的國際項(xiàng)目。

　　3、私立國際高中

　　私立國際學(xué)校相對(duì)于公立學(xué)校國際部學(xué)費(fèi)會(huì)更昂貴，尤其是已經(jīng)發(fā)展比較成熟的，像北京艾迪國際學(xué)校，北京匯佳私立學(xué)校，北京王府中學(xué)等等。正式由于這一點(diǎn)也會(huì)導(dǎo)致攀比風(fēng)氣比較重，學(xué)生質(zhì)量層次不齊。家長們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)也要適當(dāng)考慮這些客觀因素。

　　1、在國內(nèi)上國際高中的人越來越多

　　國際高中采取雙語或全英文教育，更符合中國的國情，利于學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué)模式。學(xué)生既可以體驗(yàn)國外的課程體系，又不會(huì)覺得像在國外那樣孤單。同時(shí)由于不需要再參加高考，學(xué)生壓力減少很多，同時(shí)還可以保證有充足的時(shí)間去備考。

　　2、引進(jìn)國際課程種類不同

　　國內(nèi)引進(jìn)的國際課程中，A-LEVEL更注重課程的深度，IB更注重課程的廣度。而AP，雖然被北美大學(xué)所追捧，但并不能算作一種課程體系。

　　3、有些國際學(xué)校的師資流動(dòng)性大，學(xué)生質(zhì)量層次不齊，兩極分化情況也比較嚴(yán)重就讀國際學(xué)校，最終IBT成績(jī)50-80左右，SAT考不出來(在1500左右)的也不少見。這類學(xué)生最終可能會(huì)因?yàn)闊o法達(dá)到標(biāo)化的要求而放棄申請(qǐng)TOP50的學(xué)校，或者只能選擇不要求SAT成績(jī)的學(xué)校進(jìn)行申請(qǐng)。