昌平區(qū)作為北京地理上風(fēng)上水的區(qū)域，有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是面積大，這個(gè)面積大體現(xiàn)在它橫貫東西，與其他四個(gè)區(qū)都有連接，從西往東分別是門(mén)頭溝區(qū)、海淀區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)、順義區(qū)。因?yàn)榕徍５砗统?yáng)這兩個(gè)公立國(guó)際部和國(guó)際化學(xué)校分布密集的區(qū)，昌平區(qū)的國(guó)際化學(xué)校分布體現(xiàn)了海淀和朝陽(yáng)的外溢效應(yīng)。昌平區(qū)公認(rèn)最強(qiáng)的兩所國(guó)際化學(xué)校，王府學(xué)?？拷?yáng)區(qū)和海淀區(qū)，私立匯佳學(xué)校臨近海淀區(qū)。

北京王府學(xué)校的三個(gè)特色

融合多種國(guó)際教育體系，賦能申請(qǐng)

王府學(xué)校有最全的國(guó)際教育體系，小學(xué)和初中階段，在依托義務(wù)教育大綱的基礎(chǔ)之上，融合多種國(guó)際教育之所長(zhǎng)。美式中學(xué)教育突出了提前融合大學(xué)預(yù)科的內(nèi)容特點(diǎn)，英式中學(xué)教育關(guān)注數(shù)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)是否扎實(shí)，IB體系關(guān)注如何讓孩子學(xué)以致用，用所學(xué)的知識(shí)反哺社區(qū)。

王府學(xué)校初中部，以IB中學(xué)階段為框架，兼容英國(guó)劍橋英式初中和國(guó)內(nèi)義務(wù)教育。

比如，初中部中最令人印象深刻的是融合了IB體系的社區(qū)設(shè)計(jì)探究。在社區(qū)設(shè)計(jì)中，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)如何為生活的小區(qū)、街道做出力所能及的服務(wù)行動(dòng)。

王府學(xué)校八年級(jí)的孫同學(xué)、王同學(xué)、劉同學(xué)選擇預(yù)防換季生病為主題的社區(qū)設(shè)計(jì)。目的在于向社區(qū)和街道周邊普及換季病預(yù)防知識(shí)。從這個(gè)社區(qū)設(shè)計(jì)項(xiàng)目可以看出，王府學(xué)校的初中部對(duì)于孩子的學(xué)以致用培養(yǎng)有獨(dú)特的方法，八年級(jí)的孩子突破課堂上的知識(shí)，進(jìn)階到關(guān)注生活周邊的現(xiàn)實(shí)話題，并且嘗試?yán)盟鶎W(xué)去回饋社區(qū)。

而且社區(qū)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目是為高中階段的留學(xué)申請(qǐng)進(jìn)行提前演練。申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)需要提交與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)歷，展現(xiàn)學(xué)習(xí)之外的能力。王府學(xué)校的社區(qū)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，等于在初中階段就開(kāi)始幫助孩子演練如何組織、參與能體現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)、自我興趣、貢獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)。從而為高中三年參與和專(zhuān)業(yè)更緊密的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

提前融入英式初中科目，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)

王府學(xué)校的八年級(jí)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，會(huì)融入英式初中科目。而在北京的其他學(xué)校的英式初中科目是在九年級(jí)和十年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)。那王府學(xué)校提前融入英式初中科目有什么優(yōu)勢(shì)呢？

王府學(xué)校提前融入英式初中科目還是以最終申請(qǐng)為導(dǎo)引，幫助孩子夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和提前進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇。從八年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英式初中內(nèi)容，能幫助孩子打造夯實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、培養(yǎng)優(yōu)秀的英語(yǔ)能力、養(yǎng)成勇于研究探索的精神，最終明確專(zhuān)業(yè)方向。

附加的優(yōu)勢(shì)是銜接王府學(xué)校高中部的英式高中項(xiàng)目，高一就進(jìn)入英式高中的學(xué)習(xí)，高二結(jié)束時(shí)孩子完成了英式高中考試，就可以拿到至少3門(mén)完整的大考成績(jī)，這樣在高三申請(qǐng)時(shí)比同時(shí)期的全球其他同學(xué)使用的預(yù)估成績(jī)，就更具有競(jìng)爭(zhēng)力，向大學(xué)證明自身學(xué)術(shù)能力更強(qiáng)。

豐富的科目設(shè)置，讓孩子有更多選擇

北京王府學(xué)校是北京開(kāi)設(shè)美式高中項(xiàng)目最早、科目最多的學(xué)校，有69門(mén)美式高中科目。豐富的科目允許孩子在未來(lái)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇上除了理工科，還有更多選擇。

比如2021屆的王同學(xué)，被康奈爾的藝術(shù)科學(xué)學(xué)院錄取，專(zhuān)業(yè)是亞太政治研究。王同學(xué)在王府學(xué)?？梢赃x擇與專(zhuān)業(yè)匹配的美式高中的社科類(lèi)科目，為最終申請(qǐng)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)提供充分的學(xué)術(shù)研究能力證明。王府學(xué)校能為孩子提供的科目種類(lèi)豐富是區(qū)別于北京地區(qū)其他美式高中項(xiàng)目的一大特色。

而且北京王府學(xué)校除了在學(xué)科科目上很豐富，在小語(yǔ)種科目的選擇上也很多，比如西語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)。

北京王府學(xué)校2020屆畢業(yè)生朱同學(xué)，在高一選修日語(yǔ)，高二階段學(xué)習(xí)美式高中段的日語(yǔ)與文化，最后被日本東北大學(xué)錄取，全額免除4年學(xué)費(fèi)。

小語(yǔ)種科目的豐富性，再次體現(xiàn)了王府學(xué)校的教學(xué)資源充沛，讓孩子在申請(qǐng)中有更多選擇。
總結(jié)，如果是對(duì)于未來(lái)的國(guó)際線路不是很明確的孩子，王府學(xué)校的小初部有融合多種國(guó)際體系、前置英式初中夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、豐富的科目設(shè)置等特點(diǎn)，越早進(jìn)入越能匹配適合的國(guó)際教育路線。

北京私立匯佳學(xué)校的三個(gè)特色

北京市私立匯佳學(xué)校，開(kāi)設(shè)小學(xué)、初中、高中學(xué)段，是一貫制學(xué)校。

注重小初體育能力培養(yǎng)，融合IB教育理念

私立匯佳學(xué)校的雙語(yǔ)小學(xué)融合項(xiàng)目，中文與英文并重，除了知識(shí)的學(xué)習(xí)，私立匯佳學(xué)校對(duì)于小學(xué)部的孩子的體育能力培養(yǎng)也十分重視。

比如，六年級(jí)的于同學(xué)，三年級(jí)就讀于私立匯佳學(xué)校，通過(guò)匯佳的網(wǎng)球俱樂(lè)部開(kāi)始接觸網(wǎng)球。匯佳的網(wǎng)球課，分為選修課、俱樂(lè)部、雙優(yōu)班三種形式，針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)水平的孩子進(jìn)行分層訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間，于同學(xué)從零基礎(chǔ)提升到奪得澳大利亞網(wǎng)球中心聯(lián)賽積分總冠軍等優(yōu)秀成績(jī)的水平。

從于同學(xué)的例子可以看出，在私立匯佳學(xué)校學(xué)習(xí)中英文的同時(shí)，他可以兼顧網(wǎng)球訓(xùn)練。有類(lèi)似規(guī)劃的家庭，可以在匯佳嘗試邊訓(xùn)練邊國(guó)際化學(xué)習(xí)全新路線。

IB體系的藝術(shù)方向，拓展藝術(shù)認(rèn)知

私立匯佳學(xué)校高中部IBDP項(xiàng)目， IB高中段十分關(guān)注孩子的藝術(shù)素養(yǎng)拓展，比如私立匯佳學(xué)校2022屆的曲同學(xué)，斬獲了羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的錄取通知。他反饋藝術(shù)科目不僅教授藝術(shù)的能力，并且可以拓展藝術(shù)方向的認(rèn)知邊界。學(xué)校的藝術(shù)科目認(rèn)為藝術(shù)是一種思維方式和生產(chǎn)力的觀點(diǎn)，幫助他找到了藝術(shù)設(shè)計(jì)和現(xiàn)實(shí)作用的聯(lián)系。

學(xué)術(shù)與體育雙優(yōu)培養(yǎng)

私立匯佳學(xué)校另一個(gè)特色是其多元的體育項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)了包括游泳、馬術(shù)、橄欖球、高爾夫、足球等十五種項(xiàng)目，學(xué)校有20個(gè)俱樂(lè)部以及14個(gè)校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

比如，九年級(jí)的肖同學(xué)，參演央視迎冬奧特別節(jié)目之《冰雪夢(mèng)想團(tuán)》。肖同學(xué)反饋，IB體系中的自我管理理念幫助孩子很多。進(jìn)入八年級(jí)后訓(xùn)練任務(wù)與學(xué)業(yè)的壓力不斷加重，肖同學(xué)需要上午在校學(xué)習(xí)，下午上冰練習(xí)。這時(shí)自我管理培養(yǎng)中時(shí)間管理能力就發(fā)揮了作用。在課上肖同學(xué)主動(dòng)和老師、同學(xué)討論，充分利用課上的高效學(xué)習(xí)時(shí)間，課下使用碎片化時(shí)間鞏固。
通過(guò)肖同學(xué)的例子，我們可以看出專(zhuān)業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)，必然會(huì)占用大量的時(shí)間和精力，但私立匯佳學(xué)校靈活的科目安排，融合學(xué)科教育和體育訓(xùn)練。即使未來(lái)不走向體育職業(yè)的孩子也可以從體育訓(xùn)練中獲得在申請(qǐng)中的賦能。

近些年很多學(xué)校都在嘗試匹配國(guó)外高校對(duì)于孩子需要在體育方向有一技之長(zhǎng)的需求。但是私立匯佳學(xué)校做地更好的是，利用IB體系不只用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)孩子的特點(diǎn)，在體育訓(xùn)練和學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)上不做二選一，而是做“1+1＞2”理念，幫助孩子在最終的申請(qǐng)中展現(xiàn)更全面的自己。

總結(jié)來(lái)說(shuō)私立匯佳學(xué)校的教育特點(diǎn)是，注重小初體育能力培養(yǎng)，融合IB教育理念、藝術(shù)方向培養(yǎng)，學(xué)術(shù)與體育雙優(yōu)培養(yǎng)。私立匯佳學(xué)校適合的是盡早進(jìn)入國(guó)際教育線路的孩子和對(duì)于體育、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)方向有明確目標(biāo)的孩子。

通過(guò)以上的對(duì)比可以看出，王府學(xué)校選擇融合多種國(guó)際體系、提前融入英式初中科目夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，希望不同的孩子能在融合體系下獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提升。私立匯佳學(xué)校，選擇的是深耕IB體系，利用IB體系非分?jǐn)?shù)唯一論的特點(diǎn)，在體育訓(xùn)練和學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)上做融合加法，學(xué)術(shù)與體育雙優(yōu)培養(yǎng)。兩所學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)都是更早進(jìn)入的孩子在最終申請(qǐng)中更具有優(yōu)勢(shì)。

以上就是《北京王府學(xué)校和私立匯佳學(xué)校有哪些特點(diǎn)》介紹。