耀華國際教育學校建基于耀中國際學校多年在香港及內地城市推行優(yōu)質國際教育的經(jīng)驗之上。成立于1932年的耀中在過去90年間，致力培育學生掌握面對國際議題及21世紀挑戰(zhàn)所需的技能，耀中及耀華所建設的獨特課程體系得到世界的廣泛認同。

位于北京亦莊保華國際教育園的耀華國際教育學校擁有完整的課程體系，課程涵蓋國際幼兒園、小學、及中學，為亦莊地區(qū)、北京市及鄰近城市的適齡學生提供優(yōu)質的雙軌制國際化教育。耀華提供的國際教育可讓學生在任何學段連接世界各地的學校。

北京耀華國際學校怎么樣？好不好？這個是家長經(jīng)常問的問題，一個學校沒有好不好，只有適合不適合。一個學校適合不適合主要通過以下來幾點因素綜合考慮：升學率、教育理念、師資情況、課程體系、費用等

這兒我只介紹以下北京耀華國際學校師資和費用，至于其他比如教育理念、課程體系等需要現(xiàn)場了解，建議可以參加北京耀華國際學校的校園開放日參觀

師資：

一支強大而優(yōu)秀的教職員隊伍，是北京耀中的重要支柱。

耀中以獨特的雙校長及雙教師制，匯聚東西文化精髓。北京耀中從英國、新西蘭、澳大利亞及北美洲等地聘請資深的外籍教師；中國籍老師同樣具備優(yōu)秀資歷及豐富的教學經(jīng)驗。總體來說，在耀中50%以上的教師擁有超過5年的教學經(jīng)驗，18%的教師擁有碩士學位或更高學歷，16%的教師擁有額外專業(yè)資格，例如特殊教育培訓、IB培訓以及IGCSE培訓。

無論教師的文化背景如何，他們都對教育抱有無比熱誠，竭力實踐耀中的教育理念，克盡所能培育學生成為21世紀多元文化社會的人才。

張蕾老師在2015年加入北京耀中，并曾擔任幼兒園不同年級的班主任老師。她在過去六年間累積豐富經(jīng)驗，了解如何支持兒童實踐生成課程。張老師相信每個孩子都是獨一無二的，其天賦才能應該得到充分培養(yǎng)，又確保耀中的老師積極回應學生的需要。她亦推崇終身學習，在北京工業(yè)大學取得英語學士學位后，現(xiàn)正在中國人民大學修讀教育管理學碩士學位。張老師是位充滿熱情和彈性的老師，在協(xié)助國際學校委員會認證和參與學校活動中展示豐富的組織能力。她自2020年起升任華籍主管。

彭曼老師在2003年加入北京耀中，一直教授小學和中學的CFL(中文作為母語)和CAL(中文作為非母語)課程。她曾在多個位置任職，包括班主任老師、語文老師、小學華籍主管和幼兒園華籍主管。她在過去17年間在計劃和實踐小學語文課程、小學課程融合和學習共同體發(fā)展方面擁有豐富經(jīng)驗。彭老師擁有北京語言大學的教育碩士學位和北京師范大學的中國文學學士學位。她亦在2007年獲 "優(yōu)秀教師" 的稱號。

Hayley Edge老師來自英國的謝菲爾德，擁有謝菲爾德哈萊姆大學的文學(商務及企業(yè)管理)學士學位和理學(戰(zhàn)略營銷)碩士學位。她亦在同一所大學完成學位教師教育(中學商務)證書課程。她在英國和北京耀中擁有七年教齡。她在2020年8月升任為中學主管，同時擔任人文科學科主管和國際普通中學教育文憑考試課程統(tǒng)籌。她現(xiàn)時在修讀理學(教育管理和領導)碩士學位。在空閑時間，Edge老師喜歡烘焙和挑戰(zhàn)自己，包括在虛擬比賽中競技。

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