一、國際部辦學背景與理念

北師大實驗中學立足于國內(nèi)教育改革與國際教育形勢的發(fā)展，按照國家中長期教育發(fā)展綱要精神，積極主動探索高端國際型人才培養(yǎng)模式，服務于全球化背景下國家現(xiàn)代化建設(shè)對高端人才的需求以及建設(shè)面向世界的學校的辦學目標。學校立足自身的辦學優(yōu)勢，吸收先進的國際教育理念，引進優(yōu)質(zhì)的國際化教育資源，形成校本特色的國際型人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才奠定了基礎(chǔ)。

自2010年，我校取得中外合作辦學項目提前招生資格，從高一開始招收有報考資格的優(yōu)秀初中畢業(yè)生。國際型人才培養(yǎng)與國內(nèi)人才培養(yǎng)既有共性，又有差異，是一項全新的、富有挑戰(zhàn)的系統(tǒng)工程。為此學校成立專業(yè)攻關(guān)隊伍，從培養(yǎng)目標設(shè)定、師資隊伍建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展與導師隊伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、課程實施與教學安排、評價體系構(gòu)建、學生管理指導與服務、學生成長與資源平臺建設(shè)、學生自主健康發(fā)展、管理機制創(chuàng)新等領(lǐng)域開展全新的育人與辦學模式探索。國際部兼顧學校辦學理念與學生升學現(xiàn)實，既保持傳統(tǒng)優(yōu)勢，又體現(xiàn)培養(yǎng)特色，積極、穩(wěn)妥、有效的開展各方面工作，取得了可喜的辦學成績與寶貴的辦學經(jīng)驗，為學校改革發(fā)展提供了有益借鑒，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用和廣泛深遠的影響。

二、國際部培養(yǎng)目標與課程體系

1、培養(yǎng)目標

依據(jù)實驗中學“全面發(fā)展、學有特長”的整體培養(yǎng)目標，立足于實驗中學現(xiàn)有的教育教學資源、學科優(yōu)勢與特色、學生特點與志向，國際部將“深厚的文化底蘊、堅實的學科基礎(chǔ)、創(chuàng)新的批判思維”作為國際化人才培養(yǎng)的核心目標。深厚的文化底蘊有助于塑造實驗中學畢業(yè)生鮮明的文化身份和人文素養(yǎng)，是適應跨文化交流、提升國際理解能力的基本保障;堅實的學科基礎(chǔ)既保持了實驗中學畢業(yè)生的學科優(yōu)勢與學科素養(yǎng)，也是勝任國外高等教育的有效保障;創(chuàng)新的審辨思維是實驗中學畢業(yè)生參與國際合作與競爭的核心保障。

秉持國際型人才培養(yǎng)目標，實驗中學國際部鼓勵并支持學生的個性化成長與發(fā)展，著力培養(yǎng)好奇心強，善于利用學習資源的主動型學習者;著力培養(yǎng)自我認知能力強，勇于挑戰(zhàn)自我的成熟型學習者;著力培養(yǎng)社會智能水平高，樂于充當資源的社會型奉獻者。明確清晰的培養(yǎng)目標定位是指導國際部教育、教學行為與實踐的基本依據(jù)和尺度。

2、課程體系

實驗中學國際部圍繞“深厚的文化底蘊、堅實的學科基礎(chǔ)、創(chuàng)新的批判思維”這一培養(yǎng)目標，形成了一套具有校本特色的教育、教學、指導三維一體國際型人才培養(yǎng)課程體系。

實驗中學國際部依托“四大教育”方案，從科學教育、人文教育、審美教育以及生命教育四個領(lǐng)域，引導學生“求真、向善、尚美、為公”。通過科學教育培養(yǎng)學生理性思考能力和科學精神;通過人文教育激發(fā)學生人文情懷與社會擔當;通過審美教育培育學生生活情趣和審美情操;通過生命教育激發(fā)學生探尋生命價值，喚醒理想與使命。“四大教育”方案在培養(yǎng)學生獨立思考、自我認知、團隊合作、關(guān)愛包容、藝術(shù)審美、家國情懷、社會擔當?shù)绕焚|(zhì)方面發(fā)揮了多元的價值與功能。

實驗中學國際部堅持“國際課程本土化、國家課程校本化”的課程建設(shè)思路，形成具有校本特色的國際型人才培養(yǎng)“4+4”課程架構(gòu)，即四類學術(shù)課程與四類項目課程，以必修、選擇性必修、選修、研修實踐等多種形式落實國際部人才培養(yǎng)目標。四類學術(shù)課程中，國家學歷課程保障了學生 堅實的學科基礎(chǔ)與學業(yè)水平，中外融合課程滿足了學生學科深度學習及應對國外大學考試的需求，大學通識課程從人文與社會、科學與工程、審美與藝術(shù)三個維度助力學生的專業(yè)探索與學術(shù)研究，研學專修課程通過學科及跨學科項目培養(yǎng)學生學術(shù)探究與創(chuàng)新批判思維。四類項目課程包括學生社團課程、體驗實踐課程、學生自主課程、審美創(chuàng)意課程。項目課程在提升學生深度學習、專業(yè)探索、實踐探究、獨立思考、挑戰(zhàn)權(quán)威等能力和素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。

實驗中學國際部經(jīng)過多年的摸索與實踐，形成了一套全過程、全方位、多維度的立體升學指導模式，根據(jù)學生的成長與發(fā)展規(guī)律，將高中三年分為探索積累期、拓展聚焦期、申請呈現(xiàn)期、大學預備期四個發(fā)展階段，通過集中講座、群體輔導以及個體指導等方式，對學生選課與考試規(guī)劃、公益才藝實踐活動、學科拓展與深度學習、學術(shù)社團與學術(shù)活動、學術(shù)研究與專業(yè)探索、研究資源與平臺利用、大學研究與選校、推薦信、申請文書以及大學選課等方面進行全方位指導，為學生學業(yè)規(guī)劃、個人成長、大學申請?zhí)峁┯辛ΡＵ稀?/p>

3、課程實施

實驗中學國際部依據(jù)高中三年教育教學規(guī)律以及學生高中階段的認知與成長規(guī)律，明確了各年級教育、教學、指導的具體目標和實施方案。高一階段夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)志趣、激勵自主，通過設(shè)立人文實驗班、數(shù)理實驗班和科技實驗班，為學生創(chuàng)造志趣相投的同伴環(huán)境，引導學生志趣探索，激發(fā)學生自主發(fā)展;高二階段聚焦學科、探索專業(yè)、多元發(fā)展，通過人文校本課程、英語分層分類選課、數(shù)理化雙語分層選課、文理搭配選課、學術(shù)社團課程等，滿足學生標化考試、學科深度學習、專業(yè)多元發(fā)展等多方面需求;高三階段采取學分制，提供人文與社會、科學與工程、審美與藝術(shù)三大領(lǐng)域約35門課程，實現(xiàn)學生自主選課，與大學有效接軌。

同時，實驗中學國際部采用傳統(tǒng)的行政班和選課走班并存的教學組織形式。行政班的團隊建設(shè)給學生提供了展示才華、合作交流、互相激發(fā)、共同成長的環(huán)境;分層分類選課走班滿足了學生多元性與選擇性學科發(fā)展與專業(yè)探索的需求，讓每一個學生個體在原有水平及能力的基礎(chǔ)上都能實現(xiàn)成長與發(fā)展。

三、國際部辦學成績

實驗中學國際部自成立以來辦學成績突出，培養(yǎng)成果豐碩，優(yōu)秀學子被哈佛大學、麻省理工學院、耶魯大學、普林斯頓大學、斯坦福大學、劍橋大學、牛津大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學、加州理工學院、賓夕法尼亞大學、杜克大學、達特茅斯大學、約翰霍普金斯大學、西北大學、布朗大學、范德堡大學、康奈爾大學、加州大學伯克利分校、加州大學洛杉磯分校、卡內(nèi)基梅隆大學、威廉姆斯學院、阿姆斯特學院、斯沃斯莫爾學院、韋爾斯利學院等世界頂尖學府錄取，獲得了廣泛的社會認可，并產(chǎn)生了深遠的社會影響。

四、2022國際部招生對象、招生辦法、加試安排及其它事項

1、招生對象：有資格在京填報志愿(京籍及九類人)的初中優(yōu)秀畢業(yè)生

2、招生辦法：對英語加試合格的考生依據(jù)中考成績與考生志愿進行統(tǒng)招錄取

① 考生須取得英語加試合格證

② 考生須填報統(tǒng)招志愿

③ 中招辦按計劃分區(qū)錄取

收費參考：10.5萬人民幣/學年