在中國，民辦國際學(xué)校、外籍子女校和公立學(xué)校國際部是三種不同類型的學(xué)校，它們在一些方面存在區(qū)別。現(xiàn)在選擇國際學(xué)校的家長越來越多，不過很多家長剛剛接觸國際教育，對如何擇校還是一頭霧水，民辦國際學(xué)校、外籍子女校、公立學(xué)校國際部到底如何區(qū)分？如何判別國際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量？公立學(xué)校轉(zhuǎn)過去有學(xué)籍嗎？想要問的問題很多，奈何總沒有一個系統(tǒng)的回答。下面，就為大家整理匯總了一些擇校常見問題，幫助家長們更加高效地進行擇校！

民辦國際學(xué)校、外籍子女校、公立學(xué)校國際部到底如何區(qū)分？

新學(xué)說《2021中國國際學(xué)校發(fā)展報告》數(shù)據(jù)顯示：目前中國大陸地區(qū)獲認(rèn)證的國際學(xué)校總數(shù)為932所。其中：

外籍人員子女學(xué)校共130所，占比14%；

公立學(xué)校國際部（班）243所，占比26%；

民辦國際學(xué)校559所，占比60%。

外籍子女校

只招收持有外國及港澳臺護照的學(xué)生，有的學(xué)校也可能招部分中國國籍學(xué)生，但會嚴(yán)格控制中國學(xué)生比例；

入學(xué)需通過學(xué)校自主出題的考試+面試。

代表學(xué)校：北京順義國際學(xué)校、北京德威國際學(xué)校

公立學(xué)校國際部

中考成績是入學(xué)的硬性要求，部分國際班的錄取分?jǐn)?shù)線甚至超越了普高，此外還需參加學(xué)校內(nèi)部的復(fù)試；

在招生范圍上有嚴(yán)格的戶籍限制，有的只招收外籍學(xué)生，有的只招收本地籍學(xué)生；

招生時間固定，每年只在中考后招生，截止到8月底，其他時間無插班名額。

代表學(xué)校：北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)國際部、北京十一學(xué)校國際部、華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)國際班

民辦國際學(xué)校

對國籍戶籍沒有硬性要求，也沒有地域限制；

通常入學(xué)只需要參加學(xué)校自主出題的考試；

招生時間靈活，每年分為春秋兩季招生，其他時間段也可選擇插班入學(xué)；

課程設(shè)置以三大主流課程體系A(chǔ)-level、IB 和AP課程為主，部分學(xué)校還會開設(shè)加拿大BC、澳洲VCE等課程。

代表學(xué)校：青苗國際雙語學(xué)校、北京市私立匯佳學(xué)校、北京愛迪國際學(xué)校、北京鼎石學(xué)校

02如何判別國際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量？

與普通高中相比，國際高中的學(xué)費普遍都是比較高的，每年的學(xué)費大致會在10萬-30萬元左右。

其中，公立學(xué)校國際部相對低一些，多數(shù)是在10萬左右，而私立國際高中則是處于高價的更多一些。

那么面對動輒數(shù)十萬一年的國際高中，以及市面上的數(shù)百所國際學(xué)校，到底該如何判斷一所國際學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量呢？

①辦學(xué)資質(zhì)

國際學(xué)校在國內(nèi)辦學(xué)，首先要有國內(nèi)教育部門的授權(quán)認(rèn)證。很多家長會忽視這個問題，但現(xiàn)實生活中因辦學(xué)資質(zhì)受到輿論質(zhì)疑的民辦國際化學(xué)校并不少見。

家長如果想要查看一所學(xué)校是否通過教育部門審批，可以在民政部信息公開網(wǎng)站進行登記信息查詢。

另外需要注意的是，有些國際學(xué)校擁有辦學(xué)資質(zhì)，但開設(shè)階段超過了教育局批準(zhǔn)的范圍也是不允許的。比如一所學(xué)校的業(yè)務(wù)范圍只有小學(xué)和初中教育，那么它是不允許開設(shè)高中業(yè)務(wù)的。如果遇到?jīng)]有該學(xué)段辦學(xué)資質(zhì)但還在招生的，就要小心了。

除國內(nèi)辦學(xué)資格審批之外，因為這些學(xué)校引進并開設(shè)國際課程體系的原因，所以還需要有國際相關(guān)機構(gòu)的認(rèn)證，比如國際教育認(rèn)證、考試委員會認(rèn)證等。

主流考試委員會授權(quán)機構(gòu)包括：

IBO ( 國際文憑組織）、CIE（劍橋大學(xué)考試委員會）、Edexcel ( 愛德思考試委員會）和 College Board ( 美國大學(xué)理事會）;

主流國際教育認(rèn)證機構(gòu)包括：

CIS（國際學(xué)校協(xié)會）、BSO（海外英國學(xué)校）、COBIS（英國國際學(xué)校會）、NEASC（美國新英格蘭學(xué)校和學(xué)院協(xié)會）、NCCT（教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心）、WASC（美國西部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會）、MSA（美國中部院校協(xié)會）、AdvancED（世界先進教育認(rèn)證組織）。

②錄取門檻和升學(xué)率

錄取門檻決定學(xué)生的整體水平。錄取門檻低，學(xué)生水平參差不齊；錄取門檻高，學(xué)生的水平則有一定的保障。

周圍環(huán)境對一個人的影響是非常大的，學(xué)校的生源直接決定孩子和什么樣的學(xué)生一起上課。

此外，錄取門檻高，一定程度上也反映了學(xué)校的口碑良好，吸引許多人前來報名，學(xué)校才敢提高門檻。

學(xué)校的畢業(yè)升學(xué)率是一個國際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平的主要表現(xiàn)。不過需要注意的是，不要只關(guān)注進入海外名校就讀的個別優(yōu)秀學(xué)生，因為個案只能代表個別學(xué)生的能力，不能代表學(xué)校的整體水平。只有大多數(shù)畢業(yè)生的去向才是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心標(biāo)準(zhǔn)。

③師資力量

優(yōu)秀的師資是一所學(xué)校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提條件，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往會受其師資配比的影響。而師資配比，不僅要考慮高資質(zhì)高學(xué)歷教師所占的比例，還要考慮：

外教比例：是否引進純國外的具有教育授課資質(zhì)的老師，以及外教在教師隊伍中的占比；

團隊穩(wěn)定性：穩(wěn)定的教師團隊能夠保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不會出現(xiàn)太多波動；

待遇：這是很多家長都會忽視的考察方法，但卻是最直接的一個。一所學(xué)校給老師的待遇高，最起碼表明他們有更大概率聘請到優(yōu)秀的老師。此外，待遇高也能增強前面提到的教師團隊穩(wěn)定性。

④硬件設(shè)施

硬件設(shè)施是家長可以考察學(xué)校最直觀的部分，也是學(xué)校能展現(xiàn)出的最實在的一面。良好的硬件設(shè)施能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)和更加現(xiàn)代化的教學(xué)方式，而學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)習(xí)條件，決定著孩子學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。有些國際學(xué)校除了常規(guī)的設(shè)施外，還提供有人工智能體驗展示廳、航模教室、劇院等。

⑤課程體系

課程是國際學(xué)校的教學(xué)靈魂，也是國際學(xué)校招生的亮點。目前各類國際學(xué)校開設(shè)的國際課程最普遍的主要是 A-level、IB 和 AP 。在大部分人的印象中，選擇了 A-level 體系就只能申英國，選了 AP 體系就只能申請美國，但其實交互申請是沒有什么太大問題的，只是不同國家的大學(xué)可能會對國際課程有不同程度的偏愛。

現(xiàn)如今，在“雙減”和疫情的夾擊之下，越來越多的家庭選擇多國聯(lián)申。因此，選擇 AP、A-level 還是 IB 課程，除了看學(xué)生的意向留學(xué)目的地，更應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的特點來選擇。整體來說：

A-Level：

是英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。A-level課程自由度非常高，共有70多門課程，學(xué)生從中選擇3-4門學(xué)習(xí)，這樣的設(shè)置對于有明顯偏科的學(xué)生來說簡直再合適不過了；

AP：

是由美國大學(xué)理事會開發(fā)，美國學(xué)生可以通過參加AP考試，獲得相應(yīng)科目成績來獲得大學(xué)申請優(yōu)勢與學(xué)分抵扣，從而節(jié)省大學(xué)費用。AP難度較高，不過課程也很多，有三十多門可以選擇；

IB：

是世界上最富有國際性的課程體系，IB文憑在世界范圍內(nèi)認(rèn)可度相當(dāng)高。國際文憑組織（IBO）在選擇IB院校上有嚴(yán)格的審核，能夠開設(shè)IB課程，一定程度上也被視為國際學(xué)校教育質(zhì)量的證明。但是想要獲得IB文憑不僅需要完成各類專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時也需要花費大量的時間撰寫論文以及參加各種各樣社會活動，這對學(xué)生綜合能力的要求非常之高。

03公立學(xué)校轉(zhuǎn)過去有學(xué)籍嗎？

很多家長將孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國際學(xué)校時，都會問有沒有學(xué)籍問題。回答這個問題之前，要首先搞清楚學(xué)籍。

學(xué)籍包括兩種：國內(nèi)學(xué)籍和國際學(xué)籍。

國內(nèi)學(xué)籍：通常說的學(xué)籍是指國內(nèi)學(xué)籍，即教育部將孩子的就讀身份統(tǒng)一納入信息管理系統(tǒng)。教育部嚴(yán)格管理中小學(xué)生學(xué)籍，并以學(xué)生居民身份證號為基礎(chǔ)，從幼兒園入園或小學(xué)入學(xué)初次采集學(xué)籍信息后開始使用，終身不變。

國際學(xué)籍：這是就讀國際學(xué)校、學(xué)校的國外合作院校、或參加某種課程考試的考試局所頒發(fā)的，國際學(xué)籍一般進入學(xué)校就讀就有，這些學(xué)校國際課程的學(xué)生，注冊該校高中學(xué)籍。

一般來講，如果將來申請國外大學(xué)，那么，只需要有國際學(xué)籍就可以。但是，如果想“兩條腿走路”，既想通過高考報考國內(nèi)大學(xué)，又想申請國外大學(xué)，那么，國內(nèi)學(xué)籍和國外學(xué)籍都要有！

這就要具體學(xué)校具體分析了：

以北京國際學(xué)校為例，北京有一些獲批的中外合作項目，是為學(xué)生注冊國內(nèi)學(xué)籍，理論上，畢業(yè)的時候是既可以申請國外大學(xué)，也可以參加國內(nèi)高考，申請國內(nèi)大學(xué)。

04上國際學(xué)校，家長要做哪些準(zhǔn)備?

家長國際學(xué)校面試準(zhǔn)備：很多國際學(xué)校的面試，也會有家長參與的部分，需要提前準(zhǔn)備。

明確孩子未來的方向：如果確定不走體制內(nèi)路線，就要提前為出國留學(xué)做準(zhǔn)備了。

財力支持準(zhǔn)備：國際教育的開支非常大，就讀國際學(xué)校每年光學(xué)費就要花費十幾萬到二十幾萬不等，更何況出國留學(xué)，期間的花費更不是一個小數(shù)目。

另外，給處于擇校階段的家長幾點建議：

不要因為孩子在體制內(nèi)讀不下去而選擇國際課程，國際課程遠比體制內(nèi)課程更具挑戰(zhàn)性；

不要因為IB課程含金量高、認(rèn)可度廣泛，就只考慮IB課程，IB課程的難度遠超過你的預(yù)期；

不要因為A-Level課程選課少、可以揚長避短，就盲目選擇A-Level課程，很多學(xué)生身上找不到“長板”學(xué)科；

不要因為國際形勢、疫情就不去了解美高+AP課程，認(rèn)清自己，承認(rèn)對手的優(yōu)秀并向他學(xué)習(xí)，才有機會戰(zhàn)勝對手。
從國外高中轉(zhuǎn)學(xué)回來的學(xué)生同樣要慎重，擇校前要與轉(zhuǎn)入學(xué)校的升學(xué)老師，校長充分溝通后再做決定。

選擇國際學(xué)校時我們能做到：不相信捷徑、不迷信名校、不畏懼挑戰(zhàn)，在“投資”孩子出國的路上就一定能少走彎路。

讀國際學(xué)校，需要給孩子報特長班或課后輔導(dǎo)班嗎?

總之，一切圍繞孩子轉(zhuǎn)，根據(jù)孩子需求選擇，不要盲從！

以上就是《想讓孩子就讀國際學(xué)校，關(guān)于國際學(xué)校怎么如何區(qū)分、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)籍等問題？》介紹。