我校參與了2021年省特色普通高中的評選工作，“以中西教育化結合的楓葉世界學校課程確立楓葉國際化的辦學定位”，以此作為我校申報的特色名稱和定位。

2021年度共有48所學校參評，37所學校被評為遼寧省特色普通高中，包括我校在內的11所高中進入復審階段；2022年共有41所學校參評，我校經過省專家組嚴格的復審，最終36所學校被評為2022年度遼寧省特色普通高中，其中4所學校的特色領域申報為“國際交流合作”，我校是其中之一。

01.“中西教育優化結合，實施素質教育”的辦學理念

總結建校以來我校的辦學理念與定位的特色內涵，楓葉始終堅持“中西教育優化結合，實施素質教育”的辦學理念，創立了中西融合的課程體系，確定了國際化的辦學定位，這也決定了楓葉的培養目標、課程設置、師資隊伍、生源構成、學校管理、校園環境等諸多要素，決定了楓葉“與生俱來”的國際化、本土化特色。

長期以來，在創新的辦學實踐中，促進學校的內涵建設和特色發展，贏得了社會的肯定和贊譽。近年來，學校獲得“遼寧省民辦教育先進單位”“遼寧省雙語教學先進學校”“大連市民辦教育誠信學校”“全國中外合作院校誠信單位”“遼寧省中外合作辦學優秀學校”“‘2010年度大連教育榜樣’稱號”“大連市首批特色普通高中”“全國民辦學校黨建特色項目建設基地”等多項榮譽。

02.楓葉模式

“楓葉模式”特色涵蓋中西教育思想的相互結合、中外教師隊伍的相互結合、中外課程和教育資源的相互結合。同時，以“周恩來班”為德育旗幟建設以中華文化為主流的校園文化、全面實施素質教育，體現楓葉的本土化特色；致力于不分種族、膚色、國籍，為所有受教育者提供一流的教育服務。

03.楓葉高中的課程改革與創新

近些年來，楓葉高中的課程改革與創新，出現了許多新的樣態和內容。除了中外課程的優化和深度結合以外，還有育人課程與學科類課程的深度融合；研學與游學的緊密牽手。研學也逐步作為標配，變身為各學科教學的關鍵環節。而研學與“雙社”（社區服務與社會實踐）的深度融合，使實踐活動有了更加豐富的學術內涵，有利于大幅提升楓葉師生的學術和人文素養。創建一個真正開放、國際一流的創新型學習共同體，這是楓葉高中課程改革和升級的追求目標。

大連楓葉國際學校作為遼寧省教育廳、大連市教育局關懷支持下創立和發展起來的國際高中，將以更加優質的教育服務，創造更多的辦學成果，做出更大的社會貢獻，擔當起中外合作示范校、實施素質教育特色校的使命，為遼寧教育增光。