蘇州諾德學校初中階段的課程基于中國國家課程，通過雙語路徑夯實學科基礎，以概念學習及項目式學習促進深度思維，為其升入高中預科項目做好準備。

　　蘇州市諾德學校初中課程圍繞中國國家課程的核心內(nèi)容，覆蓋集團為中國雙語學校量身定制符合中學生思維和學習特點的探究式學習和跨學科主題學習課程的學習目標。采用先進的教學方法，既保障學生在獨立學科的深度學習，同時提供系統(tǒng)的學習機會讓學生在跨學科的平臺上獲得興趣激發(fā)、探究思考、動手實踐、反思總結(jié)的綜合科研能力。而兼顧學生交際和學術(shù)英語能力提升的英語學習模式(學科內(nèi)容與語言融合的學習模式)確保學生能在10至12年級用英文完成課程學習。

　　“全球校園”學習平臺

　　建立“全球校園”學習平臺，將更好地幫助學生豐富課外生活、擴大知識儲備、開闊全球眼界。

　　此平臺連接了全球29個國家、69所諾德學校的66000名學生，使每個孩子足不出戶便能享受全球優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過學校 “全球校園” 平臺所提供的各類活動、挑戰(zhàn)、競賽和學習體驗，學生可以在一個獨特的全球化環(huán)境中鍛煉自己的各項技能。

　　“全球校園”涵蓋三大板塊，即：校園生活、網(wǎng)絡天地、全球體驗。

　　特色課程

　　麻省理工-諾德STEAM跨學科項目

　　通過嘗試解決現(xiàn)實世界中涉及科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學 (STEAM) 等多個領域的綜合問題，培養(yǎng)學生靈活變通的重要技能，包括靈活性、創(chuàng)造力和溝通能力。我們鼓勵學生親身開展實驗，而非被動接受指導，讓他們明白，即使再棘手的問題，也能夠通過合作和批判性思維來解決。諾德還與麻省理工學院合作，為學生帶來創(chuàng)新型 STEAM 學科學習方法，鼓勵學生積極創(chuàng)新和實驗，并教授他們?nèi)绾螌⑦@些技能應用到實際情況中。

　　校內(nèi)挑戰(zhàn)賽

　　在傳統(tǒng)的教學中，科學和技術(shù)是分開教授的。但是，二者結(jié)合起來可以解決當今世界面臨的一些重大難題。每學期，我們會設立一些校內(nèi)挑戰(zhàn)賽，鼓勵學生針對復雜問題共同探尋具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造力的解決方案。例如，來自世界各地的數(shù)千名學生集體發(fā)揮他們的聰明才智和想象力建造鏈式反應機。有學府先進學習方法的加持，加上學生天生的求知欲，接下來就是見證奇跡的時刻!

　　麻省理工學院體驗之旅

　　每年的春季學期，諾德的學生都將有機會訪問麻省理工學院，去感受親自動手解決問題的文化氛圍。我們的學生將有機會見到麻省理工學院頂尖的科學家、在研討會中創(chuàng)建并實驗課題，學習塑造未來的新發(fā)現(xiàn)。在麻省理工學院訪學期間的活動包羅萬象，從創(chuàng)造機器人到生物工程，再到編程等。除了麻省理工學院，學生還將有機會前往另外一所享譽世界的高等學府哈佛大學，去體驗那里的學生生活。

　　茱莉亞-諾德表演藝術(shù)項目

　　茱莉亞學院成立于 1905 年，是世界一流的藝術(shù)表演教育學校。茱莉亞學院的宗旨是為來自世界各地的天才音樂家、舞者和演員提供最高水平的藝術(shù)教育。我們相信，通過茱莉亞學院的世界一流教育水準以及我們綜合的教學方式，在這三種核心表演藝術(shù)課程中，我們將為學生提供一流的學習體驗，并為我們的教師提供高水平的專業(yè)培訓和個人發(fā)展機會。

　　?攜手茱莉亞學院提供優(yōu)秀的表演藝術(shù)教育

　　我們通過一系列核心音樂、舞蹈和戲劇作品強化表演藝術(shù)的學習，這些作品涵蓋由茱莉亞學院精心設計和挑選的各種流派、風格和文化。教師們所使用的茱莉亞創(chuàng)意課堂是一個非凡的在線教育資源集合，旨在強化和完善表演藝術(shù)課程。茱莉亞學院設計的教材(創(chuàng)意活動、歷史信息、排練策略和專業(yè)發(fā)展資源)將引導學生深入剖析音樂、舞蹈和戲劇的核心作品，并強調(diào)學生應通過自己的創(chuàng)造力培養(yǎng)個人藝術(shù)技巧。

　　?茱莉亞學院的藝術(shù)家和課程專家來校訪問和獻上鼓舞人心的表演

　　茱莉亞學院課程專家和藝術(shù)家經(jīng)常訪問我們在世界各地的學校，為課堂教學帶來卓越成效，并激發(fā)學生對藝術(shù)的熱愛。他們的專業(yè)知識以及我們杰出的教師團隊，將對您孩子的學習體驗和對表演藝術(shù)的熱情產(chǎn)生積極影響。

　　招生對象:

　　七至九年級中外籍學生