對(duì)于所謂的“零基礎(chǔ)”的孩子，上海耀華古北校區(qū)特別開(kāi)設(shè)了「藝術(shù)設(shè)計(jì)入門(mén)項(xiàng)目 Bridge Programme」老師將在課堂中支持、合理引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)和放大自身的閃光點(diǎn)，幫助同學(xué)們?nèi)轿淮蜷_(kāi)視野，體會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作思維。

　　該課程包含耀華古北的全日制課程老師授課，以項(xiàng)目制學(xué)習(xí)形式展開(kāi)，學(xué)生將在12次課中完成3個(gè)不同方向的藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，外加基礎(chǔ)藝術(shù)課和藝術(shù)溝通課。結(jié)課后，同學(xué)們還將參與課程結(jié)業(yè)藝術(shù)展，布置自己的展板來(lái)展示項(xiàng)目成果。

　　往期學(xué)生作品展覽

　　課堂時(shí)間安排

　　? 9:00-10:40 藝術(shù)溝通

　　同學(xué)將學(xué)習(xí)到藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)詞匯的英文表述和運(yùn)用方式，提升學(xué)生的溝通能力和表達(dá)技巧，更好地去闡述自己藝術(shù)創(chuàng)作背后的故事。

　　? 10:50-12:30 基礎(chǔ)藝術(shù)

　　基礎(chǔ)藝術(shù)不僅是教授基本繪畫(huà)技能，我們還將運(yùn)用大量意想不到的材料，例如：紙張、空間、布料…… 讓同學(xué)們體會(huì)各式各樣的創(chuàng)作技能技法，以及因材料的多樣性而產(chǎn)生的靈感碰撞。

　　? 13:20-15:00 專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目

　　專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目將涵蓋的主題有：時(shí)尚設(shè)計(jì)、數(shù)字?jǐn)z影、視覺(jué)傳達(dá)、動(dòng)漫創(chuàng)作、建筑學(xué)基礎(chǔ)等。

　　專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃

　　細(xì)致地規(guī)劃好每一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能帶領(lǐng)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)領(lǐng)域，懷揣著這樣理念的每一位任課老師都會(huì)精準(zhǔn)分配好四次課堂的時(shí)間和內(nèi)容。讓我們以「建筑與設(shè)計(jì)工藝」項(xiàng)目為例，展開(kāi)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　第一課: 建立概念與靈感

　　介紹和展示許多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的不同建筑設(shè)計(jì)實(shí)例。嘗試素描3D幾何物體，讓學(xué)生開(kāi)始思考他們想要使用什么形狀來(lái)設(shè)計(jì)建筑，并使用建筑元素繪畫(huà)草圖。

　　第二課: 研討與完善

　　根據(jù)學(xué)生的初步概念來(lái)討論，完善和發(fā)展他們的想法，改善美學(xué)。根據(jù)最終草圖進(jìn)行測(cè)量，著手在纖維板上畫(huà)出平面輪廓，實(shí)驗(yàn)可行性。

　　第三課: 切割與設(shè)計(jì)

　　切割學(xué)生設(shè)計(jì)的博物館墻面板，添加門(mén)、窗等開(kāi)口設(shè)計(jì)，也可以添加柱子(木銷(xiāo)釘)等設(shè)計(jì)使項(xiàng)目更加真實(shí)。

　　第四課: 整體組裝

　　將全部碎片零件組裝在一起，學(xué)生可以在整體上添加任何他們想要的美學(xué)特征，例如草、水、混凝土效果、樹(shù)木等，有能力的學(xué)生還可使用噴漆來(lái)美化他們的建筑，并完成擴(kuò)展任務(wù)：為博物館設(shè)計(jì)一張展示卡，來(lái)解釋你為什么要用這種方式設(shè)計(jì)博物館以及你的設(shè)計(jì)過(guò)程，若還有時(shí)間還可以和老師討論作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　不難看出，即使把一個(gè)迷你項(xiàng)目壓縮在四次課堂內(nèi)完成，一套完整的設(shè)計(jì)思路：「認(rèn)識(shí)→靈感→調(diào)研→實(shí)驗(yàn)→創(chuàng)作→反思」每一步都能得到呈現(xiàn)。

　　那么，設(shè)計(jì)工藝領(lǐng)域里可以做的物件千千萬(wàn)，為什么要選擇博物館模型作為同學(xué)們的入門(mén)作品呢?

　　其實(shí)任課老師在內(nèi)容上也做了深入考量，他告訴我們，對(duì)低年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，能自己去設(shè)計(jì)建筑物這樣龐大的物件是非常奇妙的，再使用纖維板建模，讓設(shè)計(jì)從躍然紙上到真正立型，整個(gè)過(guò)程非常有成就感，更容易激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情。不過(guò)更重要的是，學(xué)生在這5節(jié)課中發(fā)展了以下技能:

　　　? 繪畫(huà)概念草圖技能

　　　? 卡紙建模技能

　　　? 建筑設(shè)計(jì)技能

　　　? 可視化和空間意識(shí)技能

　　這些技能都將潛移默化地提升學(xué)生的創(chuàng)造力，特別是想繼續(xù)在建筑與設(shè)計(jì)工藝科目上選擇建筑方向的學(xué)生。當(dāng)然，這也不僅僅只是針對(duì)進(jìn)入耀華古北A-Level課程的同學(xué)，這些基本技能的提升對(duì)學(xué)生在任何創(chuàng)意領(lǐng)域的學(xué)習(xí)都能有質(zhì)的飛躍。

　　當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到Pre A和A-Level階段后，他們將自己決定自己的創(chuàng)作內(nèi)容，區(qū)別于Bridge時(shí)期，學(xué)生必須花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去做大量的研究，以開(kāi)發(fā)出他們獨(dú)一無(wú)二的成品和完整的設(shè)計(jì)過(guò)程。在三年內(nèi)所做的所有設(shè)計(jì)項(xiàng)目和成品，都將成為學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的作品集內(nèi)容。

　　以上是以「建筑與設(shè)計(jì)工藝」來(lái)舉例，同樣在其他專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課上，任課老師(耀華古北自己的全日制任課老師)都認(rèn)真策劃了有趣的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，將流暢地帶學(xué)生們享受一趟真實(shí)的設(shè)計(jì)體驗(yàn)。這也能很直觀(guān)地幫助學(xué)生區(qū)分自己是否真正喜愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，以及自己是否可以適應(yīng)藝術(shù)家的工作方式。

　　結(jié)課福利

　　順利完成「藝術(shù)設(shè)計(jì)入門(mén)項(xiàng)目」的學(xué)生將優(yōu)先錄取于耀華古北全日制A-Level課程，并有機(jī)會(huì)獲得該課程的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　招生信息

　　開(kāi)課時(shí)間：周六全天上課

　　課程費(fèi)用：￥28,800

　　招收對(duì)象

　　? 對(duì)藝術(shù)萌發(fā)了興趣，并愿意在該領(lǐng)域繼續(xù)探索;

　　? 將來(lái)計(jì)劃就讀藝術(shù)類(lèi)課程或晉升國(guó)際教育體系;

　　? 對(duì)藝術(shù)分類(lèi)比較模糊，不確定選擇哪門(mén)專(zhuān)業(yè)課;

　　? 想提高藝術(shù)創(chuàng)作技能、溝通能力和審美;

　　? 想體驗(yàn)與公立學(xué)校不同的藝術(shù)教育方式;

　　? 報(bào)考過(guò)耀華古北A-Level課程，學(xué)術(shù)需提高的同學(xué)。