一土學(xué)校創(chuàng)立于2016年，是一所K12全日制的民辦學(xué)校，目前在北京和廣州有兩個(gè)校區(qū)。北京支持幼兒園-高中全學(xué)段的學(xué)習(xí)，廣州支持小學(xué)-中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。一土致力于為中國(guó)的孩子提供根植中國(guó)，面向世界的優(yōu)質(zhì)教育，培育「內(nèi)心充盈的樂天行動(dòng)者，理性創(chuàng)新的高效學(xué)習(xí)者」。

愿景和使命——為中國(guó)的未來培養(yǎng)幸福的一代人

內(nèi)卷和沖突的時(shí)代，內(nèi)心焦慮、抑郁，感覺人生無意義在青少年中越來越普遍，面對(duì)人工智能飛速發(fā)展的高度不確定的未來，教育的目的和方法都將受到前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)歷和就業(yè)的相關(guān)性越來越低，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程中快樂越來越少，我們希望回到教育的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生幸福生活與應(yīng)對(duì)不確定未來的能力。

我們希望助力每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的天賦與熱情所在，并用個(gè)性化的支持與賦能型的高效學(xué)習(xí)模式， 幫助他們成為具有全球視野、 家國(guó)情懷的國(guó)際化人才。

育人目標(biāo)

培養(yǎng)：

內(nèi)心充盈的樂天行動(dòng)者：幸福生活的能力

理性創(chuàng)新的高效學(xué)習(xí)者：應(yīng)對(duì)不確定未來的能力

身心健康：最重要的基礎(chǔ)

在一土體系中，我們用一棵健康成長(zhǎng)的樹類比學(xué)習(xí)者。

這棵樹的各部分需要均衡發(fā)展，樹冠部分對(duì)應(yīng)知識(shí)技能，樹干部分對(duì)應(yīng)思維構(gòu)建，樹根也就是地下看不見的部分，對(duì)應(yīng)核心素養(yǎng)。

一棵樹的健康成長(zhǎng)離不開太陽(yáng)，也就是我們心中的目標(biāo)，或者向上生長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力（一），更離不開一片肥沃的土壤，一個(gè)友愛有安全感的環(huán)境（土）。健康成長(zhǎng)的樹需要這三部分均衡發(fā)展， 樹冠太小（知識(shí)技能匱乏），樹干太細(xì)（思維能力太弱），或者樹根太細(xì)太淺（素養(yǎng)不足），都是很難茁壯成長(zhǎng)的。

一土根據(jù)不同階段的重點(diǎn)，幼兒園以安全感為基礎(chǔ)，小學(xué)從社會(huì)情感學(xué)習(xí)出發(fā)，過渡到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，中學(xué)以后逐步進(jìn)入深度學(xué)習(xí)，來解決現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜問題。

教育最根本的目的是育人，培養(yǎng)能追求美好和幸福的人，能對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。在掌握知識(shí)和技能之外，我們更希望學(xué)生能認(rèn)知自己的潛能，擁有健康的身心和幸福的生活。

基于這樣的教育宗旨，一土一直注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括對(duì)自我的認(rèn)知，對(duì)美好生活和美好世界的追求，善于與人溝通協(xié)作解決問題的能力，應(yīng)對(duì)變化的世界終身學(xué)習(xí)的能力、強(qiáng)大的使命感和行動(dòng)力。在5個(gè)維度之下，一土的核心素養(yǎng)體系細(xì)分為19個(gè)素養(yǎng)，對(duì)應(yīng)到每個(gè)年齡的不同表現(xiàn)，深入到日常的教學(xué)和活動(dòng)中，讓每一個(gè)素養(yǎng)都有意識(shí)地被培養(yǎng)。

多元化、有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍

一土的老師均畢業(yè)于海內(nèi)外知名學(xué)府，在創(chuàng)新教育領(lǐng)域的教齡普遍在 5 年以上，50%以上具有10年以上工作經(jīng)驗(yàn)，是一支兼具經(jīng)驗(yàn)與活力的團(tuán)隊(duì)。

授課教師既有來自著名的公立校，也有來自優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校或海外院校，不同背景的教師帶來不同的文化認(rèn)知和碰撞融合。

極穩(wěn)定的師資團(tuán)隊(duì)

超過78%以上的教師在一土執(zhí)教超過3年。

教育學(xué)及相關(guān)專業(yè)的背景

95%以上的教師具有教育學(xué)或?qū)W科專業(yè)背景。45%+教師具有海外學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，60%+的教師畢業(yè)于海內(nèi)外著名高校（清華大學(xué)、北京大學(xué)、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校 UCLA、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、英國(guó)愛丁堡大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、蒙納士大學(xué)等海內(nèi)外著名高校）。

一土的老師不僅對(duì)任教的學(xué)科知識(shí)有深刻透徹的理解，更擅長(zhǎng)從學(xué)生的視角來引導(dǎo)探究與思考，幫助學(xué)生結(jié)合自身的認(rèn)知風(fēng)格掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能。

招生年級(jí)

G1：兩個(gè)班，每班不超過25人

G2-G6：在有空余學(xué)位情況下招收插班生，詳情請(qǐng)咨詢招生老師

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

G1-G5：188000元/年

不包括校服，午餐，課外課，校車等費(fèi)用；學(xué)費(fèi)需一次性按照完整學(xué)年繳納；

對(duì)于多子女家庭，第二個(gè)及以后子女享受學(xué)費(fèi)9折優(yōu)惠；

1、填寫在線入學(xué)申請(qǐng)表（https://aji0hopc6z.feishu.cn/share/base/form/shrcnGdMrTLFgMWKArmkqDoCsbf），發(fā)送申請(qǐng)材料，繳納申請(qǐng)費(fèi)（待您申請(qǐng)材料及申請(qǐng)費(fèi)全部遞交完畢，將為您安排接下來的申請(qǐng)流程）

2、家長(zhǎng)面談及學(xué)生評(píng)估。（G1學(xué)生評(píng)估形式為面談，G2-G6插班生評(píng)估包括面談和語(yǔ)數(shù)英測(cè)評(píng)，如果北京學(xué)籍公立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)生提供上學(xué)期成績(jī)報(bào)告可以免測(cè)語(yǔ)文及數(shù)學(xué)，國(guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)生有MAP成績(jī)免測(cè)英文。）

3、等待評(píng)估結(jié)果。

4、支付學(xué)費(fèi)。

整個(gè)申請(qǐng)流程約20天左右