根據(jù)美國著名藍(lán)帶高中的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生選課走班，以STEAM教育為學(xué)科理念，PBL項目式教學(xué)為策略的探究式個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)。 項目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，強調(diào)有教無類，學(xué)科之間無界限，基于引導(dǎo)的方式使孩子能夠主動學(xué)習(xí)，以問題為導(dǎo)向持續(xù)探究，培養(yǎng)孩子綜合運用知識的能力，是人性化的高效學(xué)習(xí)方法，讓孩子感覺心情好，學(xué)得快，記得牢。參與項目的同學(xué)通過時間管理與控制情緒學(xué)會了提高效率；從失誤和做中學(xué)懂得思考后的自我表達(dá)；在探索中提出自己的見解，而不是靠老師傳授；獲得的成果得到贊賞，帶來快樂成就感，激勵中潛能得到開發(fā)。