幼升小擇校，不論哪個(gè)城市都像一場角逐，擇校不僅要考慮長遠(yuǎn)，更應(yīng)該關(guān)注“當(dāng)下”，如果家長最開始為孩子確立的擇校原則是，在“分?jǐn)?shù)競爭”中取勝，那么，孩子就不得不過早地背負(fù)，超越年齡的沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，孩子身心不堪重負(fù)，學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量大打折扣，立時(shí)出現(xiàn)的厭學(xué)、逆反、焦慮等問題，也就可想而知對(duì)于幼升小的兒童來說，“當(dāng)下”教育最重要的是：

　　從培育完整的人的角度出發(fā)，通過輕松有趣的學(xué)習(xí)方式，用兒童聽得懂的語言，讓兒童保持長久的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，通過樂學(xué)，達(dá)到善學(xué)、會(huì)學(xué)，建立培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

　　益田同文學(xué)校創(chuàng)設(shè)適合兒童個(gè)性成長的教育

　　益田同文學(xué)校 是由廊坊益田集團(tuán)斥資12億匠心打造、委托青鳥同文運(yùn)營管理的一所集小學(xué)、初中、高中為一體的新型3.0國際化學(xué)校。學(xué)校占地230畝，建筑面積15.8萬平米。

　　學(xué)校秉承 “傳承北大精神，回歸教育本真” 的辦學(xué)理念，融合國內(nèi)外先進(jìn)教育理念，依托國際學(xué)校多元文化及雙語教學(xué)環(huán)境，立足傳統(tǒng)，面向未來，培養(yǎng)德才群美體全面發(fā)展的人。

　　溫馨提示

　　由于疫情影響，目前不支持大批聚集實(shí)地探校(需提前預(yù)約)，但為了滿足家長們提前擇校的要求，我校特提供全天24小時(shí)的在線咨詢服務(wù)，并提供在線探校，家長們可隨時(shí)與我校聯(lián)系!

　　一、教育目標(biāo)

　　對(duì)于初受正規(guī)教育的小學(xué)生，益田同文學(xué)校倡導(dǎo)以“玩中學(xué)”為主的教學(xué)方法，在語文、英語、思品等學(xué)科引入“教育戲劇”，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效的學(xué)習(xí)方法和持續(xù)的學(xué)習(xí)欲望，不斷地發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好。同時(shí)逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

　　二、教育重點(diǎn)

　　1、雙語融合教學(xué) 培養(yǎng)語言能力

　　每周3節(jié)以上外教英語課，給學(xué)生創(chuàng)造國際化語言環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生聽、說、讀、寫能力。比如，聽讀故事、創(chuàng)編故事、模仿表演等，關(guān)注孩子從交流中獲得信息的能力;校本化的特色英語“模擬課程”，在實(shí)戰(zhàn)中提高兒童綜合理解信息的能力以及結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)和反思的能力。

　　將國學(xué)誦讀、經(jīng)典閱讀、隨筆寫作、影視鑒賞、傳統(tǒng)文化等與國標(biāo)語文課程相結(jié)合，開設(shè)獨(dú)具特色的大語文課程。培養(yǎng)學(xué)生深厚的中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)、人文素養(yǎng)及愛國情懷，為每個(gè)學(xué)生烙上一個(gè)“中國印”。

　　2、學(xué)習(xí)生活“兩手抓” 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

　　 “生活即教育”課程——生活習(xí)慣養(yǎng)成

　　學(xué)校奉行陶行知先生“生活即教育”的思想，開設(shè)“生活即教育”課程，主要包括生活技能培養(yǎng)、文明禮儀教育、健康教育、安全教育、做事與做人幾個(gè)方面。在減輕家長負(fù)擔(dān)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的基本生活能力、人際交往溝通能力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)管理課程——學(xué)習(xí)行為管理

　　通過體驗(yàn)式、合作式、探究式、問題解決式等多種充滿童趣的“游戲式”學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)并掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法、記憶技巧等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、回歸教育本真 培養(yǎng)認(rèn)知與思維能力

　　在地四季課程——本真自然

　　課程以“探究”為核心，倡導(dǎo)無邊界的學(xué)習(xí)方式，以課本知識(shí)為藍(lán)本，使學(xué)習(xí)拓展到真實(shí)情境下，讓學(xué)生在大自然中真切的感受四季變化、日月星辰，建立對(duì)事物最真實(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

　　國內(nèi)、外研學(xué)課程——本真社會(huì)

　　以“探究、考察和體驗(yàn)”的實(shí)踐方式給學(xué)生一個(gè)行走的課堂，課程因地制宜從戲劇、環(huán)境、科技、人文、中外交流等各個(gè)方面給予同學(xué)們思維啟發(fā)，開闊學(xué)生視野，感知世界多元文明。

　　STEAM課程——本真知識(shí)

　　調(diào)動(dòng)手、眼、腦，五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的融合，手、眼、腦的相互配合，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識(shí)融通、邏輯思維訓(xùn)練與綜合能力培養(yǎng)，促進(jìn)提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力。

　　4、特色教育

　　全人培養(yǎng) 全面發(fā)展素質(zhì)教育，社團(tuán)課程，提升綜合素質(zhì)

　　學(xué)校現(xiàn)已開設(shè)包括外教口語、英語情境劇、英語繪本、英語棋、德語、天文、戲劇、輪滑、鋼琴、古箏、足球、瑜伽、舞蹈、素描、攝影、游泳、武術(shù)等在內(nèi)的11個(gè)專業(yè)社團(tuán)和37個(gè)興趣社團(tuán)，學(xué)生可依據(jù)興趣選擇課程，利用課后的零散時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。

　　社團(tuán)課程詳情，精品小班，保證個(gè)性化發(fā)展

　　滿班36人，家校合力結(jié)合孩子學(xué)習(xí)情況、身體基礎(chǔ)、行為習(xí)慣、個(gè)人優(yōu)勢等制定個(gè)性化成長計(jì)劃和進(jìn)階式培育目標(biāo)，檢測并量化學(xué)習(xí)成果。關(guān)注孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)，促進(jìn)孩子全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　5、以“人”為本 促進(jìn)身心健康成長

　　陽光體育課程——給孩子一個(gè)好身體

　　學(xué)校把“培養(yǎng)身心健康的人”放在育人目標(biāo)的首位，率先提出“將體育打造成第一學(xué)科”的教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生至少掌握一項(xiàng)休閑運(yùn)動(dòng)，參加一項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不僅可以獲得健康的體魄，更能磨煉出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，調(diào)節(jié)、抵御負(fù)面情緒的能力，給孩子一個(gè)好身體好未來。

　　紅船品格課程——塑造良好品質(zhì)紅船品格課程培養(yǎng)孩子的逆商，情商，保護(hù)孩子的求知欲，鍛煉孩子承受挫折和壓力的能力，幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中形成受益一生的卓越品格。

　　心靈小屋——正能量加油站像家一樣溫暖自由的小屋，是學(xué)校可以享受專業(yè)“陪聊”的地方。4個(gè)不同主題的心靈小屋提供多種專業(yè)有趣的心理咨詢，為孩子們搭建與心溝通的橋梁，讓孩子們重新審視自己，增加積極情緒，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　“非京籍”無障礙入學(xué)

　　不限戶口，不需要五證，非京籍可落學(xué)籍

　　不限戶口，不需要五證，可辦理當(dāng)?shù)貙W(xué)籍參加當(dāng)?shù)馗呖迹狗蔷┘畬W(xué)子擺脫“在京無書可讀，回家無人照顧”的困境。

　　6、先進(jìn)的課程體系

　　學(xué)校在高質(zhì)量完成國家課程、集團(tuán)規(guī)定課程的同時(shí)，并做合理的校本化再造，形成了“縱向有效銜接、橫向豐富多元”的k-12課程體系，使課程中既保持了中國傳統(tǒng)文化，又充分體現(xiàn)了世界多元文化，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、連續(xù)性和優(yōu)越性，為學(xué)生的畢業(yè)、升學(xué)做好基礎(chǔ)保障。

　　課程體系涵蓋八大模塊

　　語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)與思維、人文與社會(huì)、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)與審美、體育與健康、自我管理、綜合實(shí)踐。

　　課程的分類占比情況

　　7、起居管理

　　Living Management√ 學(xué)校實(shí)行全寄宿管理，生活區(qū)配有生活老師全天候照料與管理;

　　√ 學(xué)校距離北京南三環(huán)僅有1小時(shí)車程，且學(xué)校配有多輛校車往返接送。√ 校園所有區(qū)域覆蓋新風(fēng)系統(tǒng);√ 校園供暖、空調(diào)制冷及生活熱水采用零污染的地源熱泵系統(tǒng);√ 按學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律1—3年級(jí)住宿學(xué)生使用4人間矮床，4年級(jí)及以上使用6人間上下床;√ 宿舍裝有中央空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)生間、獨(dú)立浴室、每個(gè)學(xué)生配有單獨(dú)儲(chǔ)物柜;√ 每層樓兩側(cè)配有溫、熱直飲水，洗衣機(jī)等設(shè)備供學(xué)生使用;√ 學(xué)生手機(jī)由生活老師統(tǒng)一登記管理，若無特殊情況不可申請(qǐng)領(lǐng)用，預(yù)防學(xué)生沉迷手機(jī)。

　　8、飲食管理

　　√ 所有學(xué)段學(xué)生飲食實(shí)行“三餐兩點(diǎn)”(一日三餐和兩次點(diǎn)心)，防止學(xué)生由于兩餐間隔時(shí)間太久引起的暴飲暴食，做到飲食有節(jié);

　　√ 飲食注重葷素搭配，菜品豐富、色香味俱佳，每餐配以時(shí)令水果或酸奶，保證學(xué)生攝入的營養(yǎng)豐富且均衡;

　　√ 食堂設(shè)有風(fēng)味小吃窗口，按班級(jí)輪換享用，防止學(xué)生貪食、偏食或挑食。

　　9、師資力量

　　學(xué)校借力北大優(yōu)質(zhì)教育資源，引進(jìn)名優(yōu)教師，打造一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)活力兼具的中外師資隊(duì)伍，其中，具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省級(jí)骨干教師占比40%，碩士研究生占比40%。除此之外，還有一批多年國際教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀外籍教師。