在上海來萊克頓學校，專業的學術課和豐富的課外活動都讓學生在校園里得到了充實的發展，但是學生們興趣愛好的培養也十分重要。因此在萊克頓，還有一樣特殊的課程——非凡課程(即Super Curriculum)。非凡課程能夠讓學生發現自己的興趣和才能的同時，培養價值觀和能力，激發學生最大潛力，讓他們充分發揮自己的才能，實現自己的抱負。

非凡課程

　　在萊克頓設立的非凡課程中，既有與外界專業機構的合作，也有校內教師開設的課程。課程內容分為四類：體育運動、表演藝術、課外拓展和現代歐洲語言。內容涉及了藝術、科學、語言、國際、電子技術、文學、舞蹈、音樂、戲劇、體育等多方面。多樣的課程滿足了不同學生的需求，為學生們提供了發展愛好，追求自我的機會。

　　體育運動

　　上海萊克頓學校非常重視體育教育，學生們能夠在運動中形成強健的體魄，同時，在運動中學獲得的精神洗禮和品質的培養也是必不可少的。萊克頓學校的體育課包含了游泳、板球、籃球、足球、網球、羽毛球、棒球、壘球、曲棍球、馬術、賽艇、帆船等項目。

　　精心挑選出來的體育項目，包含了萊克頓對于學生的教育理念。

　　體育運動

　　馬術：馬術作為一項需要與動物配合的運動，其特殊性不言而喻。作為發源于英國，成為英國貴族精英教育一部分的體育項目，馬術所彰顯的騎士精神，體現出的高貴優雅，自然是萊克頓學校對學生們殷切的希望。這項運動中培養的自信從容的氣質，果斷冷靜的判斷將會是陪伴學生一生的財富。

　　賽艇：賽艇運動同樣充滿了精英氣質，但這并不全是萊克頓選擇它的全部理由。與馬術不同，賽艇需要的是團隊的合作。強調犧牲精神的賽艇，讓學生們在如何個性中學會了保持謙卑，如何與團隊溝通交流，如何培養默契。如果說能力可以為孩子打開機遇的門，那么高尚的品格就能決定他們走多遠。

　　帆船：這項全新的運動也加入了萊克頓的體育課程表里，揚帆起航的美好寓意也包含了學習帆船的意義。拼搏向前，勇敢無畏也許是現代青少年較為缺少的品質，而帆船也不是有勇無謀的運動，對于帆船的把控、環境的判斷都需要運動員冷靜的頭腦。帆船在培養頭腦及勇氣的同時也提高了運動員的責任感，對學生們影響重大。

　　表演藝術

　　藝術表演課中包含了戲劇表演、舞蹈、樂器等內容。培養、挖掘學生們的藝術天賦也是萊克頓學校所看重的。藝術之于人類，賦予了生命新的意義，人類對于藝術的追求也永無止境。萊克頓在藝術表演課上自然用了不少心思。專業的藝術表演人士，配套優質的樂器及教室，為學生們搭起音樂劇的舞臺。盡管不是每一位學生都以表演見長，但是在學習表演的過程中，培養出的自信的笑容，優雅的氣質，善于表達是可以受用終生的。

表演藝術

　　拓展課程

　　萊克頓每學期都會有豐富多彩的拓展課程(即CCA)，在新學期開學之際，在皮爾蓬特劇院里舉行了CCA課程招募宣講，課程負責人為學生們講解了不同的課程內容，學生們可根據自己的興趣進行選擇。該學期設有9門CCA課程，包括：校園雜志、中國文化、有趣的科學、壁畫、模擬聯合國、市場營銷與市場研究、全球發明家、可持續發展目標課程、Raspberry Pi(樹莓派-微型電腦編程)。

　　市場營銷與市場研究：在這門課中，學生們可以學習解決問題能力、培養批判性思維、練習演講技巧。市場營銷和市場研究增加了成功的機會，它可以幫助人們實現營銷目標、識別市場趨勢、比較性能與競爭對手等;了解消費者行為的原因和影響、預測未來的銷售和績效潛力、探究是否有機會或威脅。這門課程很適合對經濟感興趣的學生。

　　有趣的科學：這是一門研究科學的課程，通過這門課，學生可以更好地了解自然世界的運作方式，通過系統觀察和實驗研究自然和物理世界的現象。想知道頭發為什么會變灰嗎?什么是“大爆炸理論”?什么藏在黑洞里面?學生們都可以在這門課里找到答案。在這門課上大家會做一些有趣的實驗，例如：在沒有力的情況下將雞蛋推入罐子里;在瓶子里制造龍卷風;在玻璃中創造天空。

拓展課程

　　模擬聯合國：本學期的模擬聯合國課程旨在從經濟角度分析各種全球化問題，以幫助各國實現最大的經濟增長和發展。 課程體系以發展經濟學理論為基礎，研究人口，資本，教育，環境資源與國際貿易之間的關系。本課程使用實用數據和實例幫助學生更好地理解理論，養成從經濟角度分析研究課題的習慣，培養收集信息和學術研究的技能，提高他們表達和交流的能力。

　　現代歐洲語言

　　西班牙語、德語、法語這些來自歐洲社會主流語言有著不同的魅力。在學習了第二語言之外，再多一門語言的學習對培養語言技能大有裨益。這些課程并非嚴肅的專業課，氛圍輕松活躍，每周將會有不同的主題，比如：食物、衣服和運動。學生在體驗不同國家文化的同時，積累一定的詞匯基礎，以參加假日活動或簡單的商務對話。這類語言課程能夠滿足那些獨具語言天賦的學生，而且也更為實用。

現代歐洲語言

　　在萊克頓，專業嚴肅的學術課程與豐富多彩的非凡課程相輔相成。非凡課程并非學術的副產物，而是為學生們的興趣愛好額外打造的精神世界。這里不需要優秀的成績，也不需要過于緊張的學習，熱愛足以讓學生在課堂上得到快樂和成就。萊克頓希望，非凡課程能以非凡之路造就學生們的非凡人生。