哥倫比亞大學教育學院(Teachers College, Columbia University)是世界著名的教育研究與人才培養機構，在教育學、應用心理學及心理健康學領域享有盛譽。這里曾孕育了多位教育哲學泰斗，也培養出多名中國近代教育先驅。

作為哥大教育學院的核心機構，教師發展中心(CPET)長期致力于推動全球教師專業發展與教育創新?；谶@一使命，CPET與中國教育伙伴共同創立了CPET-YOUCH未來教育研究院。我們秉持“因創新而生，為未來而教”的理念，重點開展以下工作：

·教育研究：基于實證數據開發切實可行的創新融合教育方案

·學校發展：通過“全球創新教育項目”建立實驗學校/班級，探索教育創新模式

·師生發展：為教師和學生提供個性化的專業成長支持

通過國際協作與實踐研究，我們將前沿教育理論轉化為可落地的實踐方案，幫助學校建設面向未來的教育體系，助力每一位學習者在快速變化的世界中獲得成功。

一、項目介紹

CPET-YOUCH全球教育創新項目，采取項目式學習的方法，設計、改造高中至大學段的課程。

高中階段：

項目基于美高課程體系，結合21世紀核心素養的要求，應用項目式學習的方法，設計國際融合課程，以滿足學生未來發展需求。課程設置包括學術基礎課和特色拓展課兩大類，后者分為未來企業家、未來藝術家和未來科學家三個方向，旨在通過多樣化的學習方式支持個性化發展。學生參加項目學習，完成規定的學分可以獲得海外大學認可的高中畢業文憑。

大學階段：

項目設立亞洲、北美、歐洲和澳洲四個課程中心，提供多樣化的大學預科及大一、大二學分課程，旨在幫助學生依據個人升學意愿選擇適合的學習路徑，確保獲得理想的升學結果。這些課程安排有助于滿足不同地區優秀大學的要求，助力學生實現升學目標。

二、AP課程

我們基于美高課程體系，融合21世紀核心素養要求，設計了面向未來職業發展的特色課程。學生可根據個人興趣選擇發展方向，在真實情境中探索自我潛能。

1.特色課程-未來企業家：

區別于傳統商科教學，本系列課程以當代商業社會面臨的真實議題為切入點，通過模擬創業、投資決策等實戰項目，系統培養學生商業思維與社會創新意識。課程特別注重將中國市場特性與國際商業視野相結合，學生將完整經歷從市場調研、商業計劃制定到項目路演的全流程訓練，同時融入企業倫理與社會責任實踐，使學習者既能把握商業本質，又具備可持續發展的商業價值觀。

核心科目：經濟學基礎、微積分、商業研究基礎、商業現象專題研究、領導與社會組織探究。

2.特色課程-未來藝術家：

本系列課程突破以技法訓練為核心的傳統藝術教育模式，強調創造性思維與跨媒介表達能力的培養。學生將通過可持續發展主題創作、數字藝術實驗等課題，探索藝術與科技、社會的互動關系。課程特別設置公共藝術項目實踐環節，學習者需完成從概念構思、方案設計到展覽落地的全過程，在真實藝術生態中鍛煉批判性審美能力與創意問題解決力。

核心課程：藝術設計基礎、個人品牌塑造、三維探索課程、符號與象征、1+1=N

3.特色課程-未來科學家：

本系列課程以培養科學思維與社會責任感為核心，通過氣候變化、可持續能源等現實議題的項目研究，引導學生運用跨學科知識解決復雜問題。學生在導師指導下經歷從問題發現、方案設計到原型制作的全過程，通過實驗記錄、數據分析和成果展示等環節，發展嚴謹的科研方法論。課程特別注重科學倫理探討，使學生在掌握創新技術應用的同時，深入理解科技發展對人類社會的雙重影響，成長為兼具探索精神與人文關懷的科學實踐者。

核心科目：工程學基礎、高階物理學、高階化學、計算機科學、人工智能應用

CPET-YOUCH全球教育創新項目—— 核心優勢

·全球升學路徑，多元選擇

覆蓋亞洲、北美、歐洲及澳洲的課程體系與升學支持，幫助學生依據興趣和目標靈活選擇最適合自己的國際教育路徑，無縫對接全球優質高等教育資源。

·豐富教育資源，賦能未來

結合哥倫比亞大學等世界知名學府教育資源，以及名企導師指導和國際科研平臺的支持，為學生提供前沿學術指導與實踐機會，助力打造國際化視野和個人競爭力。

·彈性學制設計，個性化發展

采用項目式學習(PBL)模式，鼓勵學生自主規劃學習進度，實現學分靈活轉換，滿足個性化成長需求，激發內在潛能與創造力。

·成果導向保障，升學有力支撐

通過全過程的研究記錄與成果展示——每年一個研究課題、一個月藤校研修、一場項目答辯，全面呈現學生的學術能力與成長軌跡，并配套海外大學認可的學分體系及優先錄取通道支持。