一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

　　COURSEMO?劍教育最早成?于2015年，專注于IGCSE&A-Level英式國(guó)際課程體系，獲福?區(qū)教育局教育培訓(xùn)辦學(xué)許可，具有教育培訓(xùn)資質(zhì)。

　　COURSEMO?劍教育出國(guó)語(yǔ)培中?依托于公司強(qiáng)?的教研和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，加上?業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、且有教育情懷的語(yǔ)培?師，形成資深教師+課程顧問(wèn)+班主任+同齡助教的閉環(huán)服務(wù)體系，以學(xué)?為中?，給每?位學(xué)?精細(xì)化的服務(wù)。“不?于提分，更獲得成?”是我們追求給到每?位COURSEMO出國(guó)語(yǔ)培中?學(xué)?的收獲。

　　教學(xué)理念：

　　COURSEMO創(chuàng)始人李全老師擁有18年A-Level教學(xué)經(jīng)歷，前9年半在深國(guó)交。李全老師是深國(guó)交首位“華人優(yōu)秀教師”，基于國(guó)際課程的獨(dú)特性，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力作為切入點(diǎn)，獨(dú)創(chuàng)了“四維八面學(xué)生能力訓(xùn)練模型”。

　　COURSEMO高度重視教研工作，嚴(yán)格要求教師的專業(yè)性。每位教師都需歷經(jīng)3至6個(gè)月的培訓(xùn)期，順利通過(guò)考核方可正式上崗。在日常教學(xué)過(guò)程中，老師們每周都會(huì)按時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，深入探究知識(shí)點(diǎn)，積極探討各類教學(xué)方法，并密切跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以此不斷提升教學(xué)質(zhì)量與效果。

　　教學(xué)成果：

　　(1) 2016-2024累計(jì)拿到牛津劍橋Offer數(shù)量——145

　　(2) COURSEMO國(guó)際考A/A*率——3/4

　　(3) COURSEMO年均Offer數(shù)量——800+

　　二、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

　　COURSEMO牛劍教育堅(jiān)持做減法的專業(yè)化思路，聚焦大學(xué)要求的學(xué)術(shù)必要條件提升。立足國(guó)際教育的私塾化，做好個(gè)性化里面的標(biāo)準(zhǔn)化。客觀的評(píng)估孩子學(xué)術(shù)現(xiàn)狀，順應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，做最適合孩子的學(xué)術(shù)提升計(jì)劃和申請(qǐng)路徑規(guī)劃。不盲目滿足不切實(shí)際的夢(mèng)想，不制造與必要條件成熟度不相關(guān)的焦慮，不兜售對(duì)學(xué)生客觀成長(zhǎng)僅僅有情緒價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)。避免孩子走冤枉路、花冤枉錢和浪費(fèi)冤枉時(shí)間。

　　Explore the world with great love.以大愛(ài)探索世界，愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn)是COURSEMO堅(jiān)持的底線價(jià)值觀。

　　1、COURSEMO會(huì)更加務(wù)實(shí)冷靜，客觀評(píng)估，科學(xué)的規(guī)劃

　　2、COURSEMO會(huì)聚焦必要條件，先做減法，再做加法

　　3、COURSEMO培養(yǎng)學(xué)科試卷理解能力，重視知識(shí)邏輯本身

　　4、COURSEMO堅(jiān)持課堂輸出的效率，培養(yǎng)考試場(chǎng)景下的實(shí)戰(zhàn)能力，重視考試強(qiáng)度要求下學(xué)生節(jié)奏感的訓(xùn)練

　　5、COURSEMO重視管、練、學(xué)、教的聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)格按照一比一的模式來(lái)組織教學(xué)和深化理解

　　6、COURSEMO提供高質(zhì)量的學(xué)術(shù)陪伴，幫助孩子打消學(xué)習(xí)恐懼，建立學(xué)術(shù)自信

　　COURSEMO牛劍教育主要專注于國(guó)交同步A-Level課程，提供跟國(guó)交一樣的四年制課程和申請(qǐng)服務(wù)以及雅思語(yǔ)言提升體系，在過(guò)去的幾年里面也幫助了很多孩子通過(guò)全托的模式進(jìn)入英國(guó)G5和香港前三的大學(xué)。課程服務(wù)和申請(qǐng)服務(wù)跟國(guó)交一樣，可能更加個(gè)性化和標(biāo)準(zhǔn)化，類似于定制化國(guó)際私塾的模式。把課程學(xué)習(xí)、練習(xí)、備考和留學(xué)服務(wù)做成專業(yè)化的體系，不像國(guó)際學(xué)校那種校內(nèi)學(xué)習(xí)完了再校外學(xué)習(xí)，這邊是高效集合在一起，避免孩子走冤枉路、花冤枉錢和浪費(fèi)冤枉時(shí)間。

　　三、課程/服務(wù)特色

　　COURSEMO出國(guó)語(yǔ)培中?的每節(jié)課程都依據(jù)學(xué)?語(yǔ)?能?培養(yǎng)模型來(lái)開(kāi)展，教師根據(jù)學(xué)?的吸收特點(diǎn)調(diào)整授課的?式，通過(guò)科學(xué)的“課前預(yù)習(xí)+課中授課+課后練習(xí)”組合?式，結(jié)合學(xué)?的遺忘曲線來(lái)調(diào)整授課頻次和課后作業(yè)量 ，同時(shí)能給學(xué)?在學(xué)術(shù)內(nèi)外更多的賦能和影響，激發(fā)學(xué)?的學(xué)習(xí)和探索欲望，讓學(xué)?“不?于提分”。

　　以學(xué)生為中心的服務(wù)體系

　　服務(wù)整體流程

　　四、師資力量

　　人均雅思8分以上、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5年以上的英語(yǔ)大咖，他們不僅英語(yǔ)能力扎實(shí)，更懂得如何個(gè)性化教學(xué)。他們對(duì)雅思、托福、國(guó)際學(xué)校入學(xué)考等研究多年，熟悉考試題型，擁有獨(dú)家教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期幫助學(xué)生高效提分。

　　五、深國(guó)交備考班優(yōu)勢(shì)

　　1、專業(yè)能力過(guò)硬+備考經(jīng)驗(yàn)豐富

　　老師專注國(guó)際學(xué)校備考多年，深諳深國(guó)交入學(xué)考命題特色。但他們不僅鉆研深國(guó)交入學(xué)考，自身的專業(yè)能力過(guò)硬才是真正幫助大家備考成功的關(guān)鍵。

　　2、獨(dú)家教材、講義和模考題

　　老師對(duì)深國(guó)交入學(xué)考鉆研多年，沉淀獨(dú)家教材講義，開(kāi)發(fā)模考題，模擬題高度還原考試難度。

　　3、精準(zhǔn)定位薄弱點(diǎn)，個(gè)性化輔導(dǎo)

　　每個(gè)學(xué)生入班前都會(huì)做模擬測(cè)試了解自己的基礎(chǔ)，快速發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)，定制專屬學(xué)習(xí)方案，針對(duì)性提升。

　　4.定制每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，閱讀+聽(tīng)力+寫(xiě)作精準(zhǔn)講解

　　深國(guó)交入學(xué)考的英語(yǔ)包含聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作，三大模塊會(huì)作專項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助大家逐個(gè)突破。并配合全真模考。

　　5.積極溫暖的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)格又暖心的督學(xué)輔導(dǎo)

　　時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)亦重視傾聽(tīng)學(xué)生，讓學(xué)生能做到有問(wèn)題敢于問(wèn)，有思考敢于分享。

　　六、深國(guó)交備考成果

　　1、80%培訓(xùn)學(xué)生拿到國(guó)交面試

　　2、50%培訓(xùn)學(xué)生拿到國(guó)交的錄取

　　3、30%培訓(xùn)學(xué)生拿到國(guó)交的候補(bǔ)

　　七、招生計(jì)劃

　　1、招生對(duì)象

　　準(zhǔn)備參加深國(guó)交入學(xué)考的學(xué)生

　　2、課程形式

　　線上網(wǎng)課/線下面授

　　3、班型設(shè)置

　　(1) 1v1：完全依據(jù)學(xué)生需求定制課程

　　(2) 1V2：完全依據(jù)學(xué)生需求定制課程

　　(3) 精品?班課(3-6?)：根據(jù)學(xué)?學(xué)習(xí)需求開(kāi)設(shè)常規(guī)/沖刺班課

　　(4) ?師課(1v1/1V2或者班課)：?業(yè)知名?咖導(dǎo)師(如托雅滿分教師前培訓(xùn)考官等)根據(jù)學(xué)?需求開(kāi)設(shè)定制課