一、機(jī)構(gòu)簡介

　　COURSEMO?劍教育最早成?于2015年，專注于IGCSE&A-Level英式國際課程體系，獲福?區(qū)教育局教育培訓(xùn)辦學(xué)許可，具有教育培訓(xùn)資質(zhì)。

　　COURSEMO?劍教育出國語培中?依托于公司強(qiáng)?的教研和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，加上?業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、且有教育情懷的語培?師，形成資深教師+課程顧問+班主任+同齡助教的閉環(huán)服務(wù)體系，以學(xué)?為中?，給每?位學(xué)?精細(xì)化的服務(wù)。“不?于提分，更獲得成?”是我們追求給到每?位COURSEMO出國語培中?學(xué)?的收獲。

　　教學(xué)理念：

　　COURSEMO創(chuàng)始人李全老師擁有18年A-Level教學(xué)經(jīng)歷，前9年半在深國交。李全老師是深國交首位“華人優(yōu)秀教師”，基于國際課程的獨(dú)特性，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力作為切入點(diǎn)，獨(dú)創(chuàng)了“四維八面學(xué)生能力訓(xùn)練模型”。

　　COURSEMO高度重視教研工作，嚴(yán)格要求教師的專業(yè)性。每位教師都需歷經(jīng)3至6個(gè)月的培訓(xùn)期，順利通過考核方可正式上崗。在日常教學(xué)過程中，老師們每周都會按時(shí)開展教研活動，深入探究知識點(diǎn)，積極探討各類教學(xué)方法，并密切跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以此不斷提升教學(xué)質(zhì)量與效果。

　　教學(xué)成果：

　　(1) 2016-2024累計(jì)拿到牛津劍橋Offer數(shù)量——145

　　(2) COURSEMO國際考A/A*率——3/4

　　(3) COURSEMO年均Offer數(shù)量——800+

　　二、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

　　COURSEMO牛劍教育堅(jiān)持做減法的專業(yè)化思路，聚焦大學(xué)要求的學(xué)術(shù)必要條件提升。立足國際教育的私塾化，做好個(gè)性化里面的標(biāo)準(zhǔn)化。客觀的評估孩子學(xué)術(shù)現(xiàn)狀，順應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，做最適合孩子的學(xué)術(shù)提升計(jì)劃和申請路徑規(guī)劃。不盲目滿足不切實(shí)際的夢想，不制造與必要條件成熟度不相關(guān)的焦慮，不兜售對學(xué)生客觀成長僅僅有情緒價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)。避免孩子走冤枉路、花冤枉錢和浪費(fèi)冤枉時(shí)間。

　　Explore the world with great love.以大愛探索世界，愛心、責(zé)任和奉獻(xiàn)是COURSEMO堅(jiān)持的底線價(jià)值觀。

　　1、COURSEMO會更加務(wù)實(shí)冷靜，客觀評估，科學(xué)的規(guī)劃

　　2、COURSEMO會聚焦必要條件，先做減法，再做加法

　　3、COURSEMO培養(yǎng)學(xué)科試卷理解能力，重視知識邏輯本身

　　4、COURSEMO堅(jiān)持課堂輸出的效率，培養(yǎng)考試場景下的實(shí)戰(zhàn)能力，重視考試強(qiáng)度要求下學(xué)生節(jié)奏感的訓(xùn)練

　　5、COURSEMO重視管、練、學(xué)、教的聯(lián)動，嚴(yán)格按照一比一的模式來組織教學(xué)和深化理解

　　6、COURSEMO提供高質(zhì)量的學(xué)術(shù)陪伴，幫助孩子打消學(xué)習(xí)恐懼，建立學(xué)術(shù)自信

　　COURSEMO牛劍教育主要專注于國交同步A-Level課程，提供跟國交一樣的四年制課程和申請服務(wù)以及雅思語言提升體系，在過去的幾年里面也幫助了很多孩子通過全托的模式進(jìn)入英國G5和香港前三的大學(xué)。課程服務(wù)和申請服務(wù)跟國交一樣，可能更加個(gè)性化和標(biāo)準(zhǔn)化，類似于定制化國際私塾的模式。把課程學(xué)習(xí)、練習(xí)、備考和留學(xué)服務(wù)做成專業(yè)化的體系，不像國際學(xué)校那種校內(nèi)學(xué)習(xí)完了再校外學(xué)習(xí)，這邊是高效集合在一起，避免孩子走冤枉路、花冤枉錢和浪費(fèi)冤枉時(shí)間。

　　三、課程/服務(wù)特色

　　COURSEMO出國語培中?的每節(jié)課程都依據(jù)學(xué)?語?能?培養(yǎng)模型來開展，教師根據(jù)學(xué)?的吸收特點(diǎn)調(diào)整授課的?式，通過科學(xué)的“課前預(yù)習(xí)+課中授課+課后練習(xí)”組合?式，結(jié)合學(xué)?的遺忘曲線來調(diào)整授課頻次和課后作業(yè)量 ，同時(shí)能給學(xué)?在學(xué)術(shù)內(nèi)外更多的賦能和影響，激發(fā)學(xué)?的學(xué)習(xí)和探索欲望，讓學(xué)?“不?于提分”。

　　以學(xué)生為中心的服務(wù)體系

　　服務(wù)整體流程

　　四、A-Level課程輔導(dǎo)特色

　　一、1V1定制課(根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求定制，逐步提升學(xué)生的學(xué)術(shù)能力)

　　(1)師資團(tuán)隊(duì)

　　原深國交資深教研團(tuán)隊(duì);牛劍G5學(xué)霸教師團(tuán)隊(duì);國內(nèi)重點(diǎn)院校碩士團(tuán)隊(duì)(部分教師經(jīng)歷，具體以排課教師為準(zhǔn))

　　(2)教學(xué)服務(wù)

　　4對1教學(xué)服務(wù)體系，課程規(guī)劃師、授課教師、學(xué)管師和教學(xué)督導(dǎo)全方位把控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

　　(3)科技賦能

　　獨(dú)創(chuàng)產(chǎn)品鏈教學(xué)法：追蹤學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、同步學(xué)習(xí)進(jìn)度、確保科學(xué)提分

　　自主研發(fā)教輔產(chǎn)品：學(xué)科單詞小程序、AE題庫、TURING PAD 、COURSEMO APP等

　　二、小班精品課(小班課程，和同伴一起互相督促共同進(jìn)步)

　　(1)同伴互相激勵(lì)，一起感受學(xué)習(xí)魅力

　　(2)分難易度教學(xué)，找到你適合的節(jié)奏

　　(3)按照考綱教學(xué)，及時(shí)掌握考點(diǎn)動態(tài)

　　五、A-Level國際考高分榜(部分)

　　六、招生計(jì)劃

　　(1)招生對象：面向國際學(xué)校在讀學(xué)生

　　(2)開設(shè)課程：IGCSE/A-Level國際課程

　　(3)班型設(shè)置：

　　① 1V1定制課

　　課程形式：線上網(wǎng)課/線下面授

　　開設(shè)科目：數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、地理、英語、中文、社會學(xué)、歷史、計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、會計(jì)

　　② 小班精品課

　　課程形式：線上網(wǎng)課/線下面授

　　開設(shè)科目：數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、地理、英語